hen怎么读，e和ea发音区别？
e主要有在【开音节】和【闭音节】下，两种发音规则，具体如下：
1、e字母在开音节下的发音规律：
①单词以：e+辅音+e(e字母不发音)为结尾时，e字母发[i:]。
例如：
these[ði:z]：adj.这些 pron.这些
complete[kəm'pli:t]：v.完成 adj.完全的；完整的
②单词以e字母结尾，并且e字母发音e字母通常发[i:]
例如：
he[hi:]：pron.他
we[wi:]：pron.我们
2、e字母在重读闭音节下的发音规律：
①单词以：(辅音)+e+辅音(一个或多个辅音字母)结尾时，e字母发[e]。
例如：
hen[hen]：n.母鸡
mend[mend]：v.修理；修补
2、ea字母组合经常读的4种发音：[i:]、[e]、[ɪə]、[eɪ]
①ea发[i:]
eat[iːt]：v.吃
meat[miːt]：n.肉
②ea发[e]
head[hed]：n.头；头部
bread[bred]：n.面包
③ea发[ɪə]
idea[aɪ'dɪə]：n.想法；主意
real[rɪəl]：adj.真的；真实的；实际的
④ea发[eɪ]
great[ɡreɪt]：adj.伟大的；重大的；极好的；好的
break[breɪk]：v.打破；折断；中断 n.破裂；中断；休息
er在开音节和闭音节中的发音？
er字母组合在重读闭音节中，常发长元音[:]。例词，alert（警惕的），terse（简要的）等。在非重读音节里读短元音[]，
例词：river,farmer,teacher等。

term英 [t:m] term的基本意思是“期，期限”，引申可表示“学期”“开庭期，会期”“终止期”等。
river英 [rv(r)] 河，江。river的基本意思是“江、河”，是可数名词，有时可用于比喻意义。
farmer英 [fɑm(r)] 农场主，农人farmer是可数名词

辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节，而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如：carry，sorry，hurry。
-r音节在非重读音节中通常读//音，
例如：dollar，teacher，martyr，forget，Saturday。
与元音字母 E 相关的单词：
1．[i:] e在开音节中：发字母音
be是；he他；she她；me我；we我们；these这些；Chinese汉语；
2．[e] e在闭音节中：
bed 床；red红色的；leg腿；spell拼写；hen母鸡；then那么；
when什么时候；pen钢笔；ten十；dress女裙；let让；
3．[iə] ere组合；
here这儿
4. [ɛə] ere组合
there 那儿；where哪儿
4．[i:] ea组合；
sea 海洋；tea茶；peach桃子；teacher教师；read读；please请；eat吃；meat肉；seat座位; beak鸟嘴 dream做梦 leaves树叶
5．[e] ea组合；
head头；bread面包；feather羽毛；weather天气；
6．[iə] ear组合：
ear耳朵；dear亲爱的；hear听见; near在……附近
7．[ɛə] ear组合：
bear熊；pear梨
8．[ə:] ear组合：
early早；year年；learn学，学会
9．[i:] ee组合：
bee 蜜蜂；three三；tree树；see看见；need需要; week周，星期；feel感觉；green绿色；thirteen十三； sheep绵羊； sleep睡觉；
feet脚（复数）；meet遇见；feed喂养
三．与元音字母 I 相关的单词：
1．[ai] i在开音节中：发字母音
hi 喂；I我；ice冰；nice好的；rice米饭；ride骑；beside在---旁边；
bike自行车；like喜欢；time时间；fine（身体）好；nine九；
white白色的；write写；kite风筝；five五；drive驾驶
inside在……里面 outside在……外面
2．[i] i在闭音节中：
which 哪一个；chick小鸡；sick病的；big大的；pig猪；milk牛奶；
him他；swim游泳；in在---里面；begin开始；sing唱歌；
pink粉红色；drink喝；ship轮船；is是；his他的；this这个；
fish鱼；Miss女士；it它；sit坐；six六
3．[ə:] ir组合：
bird鸟； shirt（男）衬衫； skirt短裙 sir先生
girl 女孩 circle圆圈 thirty三十 thirteen十三 thirsty渴的
完整的单词经常是少写一个英文字母？
我想您提出的这个问题应当是针对小学年级的学生提出的，也就是指小学4到6年级的孩子。但是四年级写的单词都比较短，所以说我想您的主要问题停留在56年级。
🙄🙄
在56年级的时候出现了一些长单词，就是我们所谓的多音节单词，这些多音节单词在默写的时候，很多孩子会丢掉一个字母或两个字母，其根本原因在于孩子对于这些单词默写的时候心里没有形成任何概念，通常老师在课堂上会使用的一种单词记忆方法，我十分不推崇。
比如说。dog。d_o_g有些老师通常用这种类似于拼读的方式让孩子来记忆单词。不知道其他的家长或孩子接受程度怎么样，反正我从来不用这种方法，我用的方法实际上就是很简单，让孩子根据他的发音进行记忆，有点类似于现在的网络中比较流行的那种英语拼读法，具体名字不在表述，有兴趣的话自己去查。
所以对于记忆单词，我的要求很简单，就是必须出生，必须每一个音节每一个音都发出声来让孩子在这过程中感受单词字母之间的对应关系，感受哪些字母发什么音。有一个特殊情况，我们需要注意的就是有的单词中的字母它不发音，但实际上这种少之又少，并且有规律。
所以说如果您的孩子出现了这个问题，我想第一个解决方案就是在写单词的时候必须要出声，要感受到每一个单词每一个发音，每一个字母和所对应的发音。
同时对于长单词必须进行分段记忆，比如说comfortable。对于这样的单词，无论你怎么理解，对于孩子来讲必须分段，可能孩子对于这样的单词分段不太理想，家长朋友或老师可以根据我们的自己已有的知识帮助孩子来分析如何分段记忆。
总之出现这种问题之后，家长不要担心，不要焦虑，只是让孩子掌握有好的方法帮助记忆，就可以书写的时候及时出现一个字母或两个字母的丢失，也要让孩子有意识的发音读。读出来之后，就能够发现丢失了哪些字母。
希望这样简单的方法能够帮助到您，帮助到您的孩子。
怎么快速学会潮汕话？
潮州话，又作潮语、潮汕话、潮州方言，属汉藏语系——汉语族——闽语支——闽南语——潮汕片。分布于广东省东部沿海的潮汕地区（潮州市、揭阳市、汕头市、丰顺县），广义上包括海外东南亚为主的潮人聚集地。
英文称为Teochew dialect，源于“潮州”两字的音译。潮汕地区古时是移民城市，主要先民来自福建的中原人。“潮州话”一词自古沿用至今，受海内外潮州人普遍认同，近年来也通称作“潮汕话”。
潮州话音节包含声母、韵头（介音）、韵腹和韵尾。除了韵腹和声调，其他音节的元素都并非必要。故此，韵腹只要配合声调，就可以自成音节。以下分析列出潮州话拼音、国际音标（[ ]中者）和例字。
潮州话声母
正如其他闽南语方言，潮州话是少数有浊塞音（浊爆破音）的汉语方言。然而，潮州话与吴语和湘语不同，其浊塞音并非源自中古汉语的浊辅音，而是来自其鼻音。故此，浊塞音 [b] 和 [g] 其实分别是前鼻化辅音（Prenasalized consonant）[ᵐb] 和 [ᵑg]。潮州话和其他闽南语分支，都是少数保留浊塞音的汉语方言。潮州话特色之一，就是没有唇齿音。
除了声门塞音，所有下列图表列出的辅音都可以是声母。声门塞音只作入声韵尾之一，以 -h 表示。然而，有些音节没有辅音声母，也就是零声母。潮州话声母共十八个，包括零声母。
四呼当中，潮州话有开口、齐齿和合口呼，故此韵头（介音）有 [i] 和 [u]，但并没有撮口呼。
韵腹是唯一必须存在的音节元素，故此也是音节最重要的部分。它可以是元音、鼻化元音或成音节辅音。潮州话并没有韵尾[-n]，下列拼音中以 n 为尾缀的韵母其实表示鼻化韵。元音韵腹有四个，分别是 [a]、[o]、[e] 和 [ɯ]。绝大部份音节以元音为韵腹，但有一些音节不含元音，而是成节辅音双唇鼻音[m] 和软腭鼻音[ŋ]。
元音韵尾共三个，分别是 [i]、[o] 和 [u]。辅音韵尾共五个，包括塞音 [-ʔ]、[-p̚] 和 [-k̚]，以及鼻音 [m] 和 [ŋ]。
辅音音节：m [m̩] 唔，ng [ŋ̍] 黄。
潮州话中没有齿龈鼻音[-n] 之韵尾（小部分地区有此韵尾例外），故潮州话拼音方案以 n 附加于元音之后表示鼻化韵，读音与普通话的 an、en 等不同。注释：
潮州话有入声韵母以声门塞音[ʔ] 为韵尾，潮州话拼音方案以 -h 表示。
括号中之例字有辅音声母，在此只取其韵母。
韵母表只收潮州话较常用的韵母，有音无字或例字甚少的韵母不例，如 aon （好）、uên（横）、uin（畏）、oun（虎）、iun（幼）、uain（县）、aoh（乐）和 eg（乞）等。
“秧”韵有同位异音[ŋ̍] 和 [ɯ̃]。原潮州话拼音方案以 en [ɯ̃] 表示“秧”韵。如：秧 en [ɯ̃]、园 hen [hɯ̃]、夗 enh [ɯ̃ʔ]；但同其他闽南语方言一样，潮州话中被认为是该韵的原位音的是 ng [ŋ̍]。如：秧 ng [ŋ̍]、园 hng [ŋ̊ŋ̍]、夗 ngh [ŋ̍ʔ]。后来使用该拼音方案的字典或书籍等，都以 ng [ŋ̍] 来表示该韵。[ŋ̍]、[ɯ̃] 属于同一音位，不区分语义。
声调不仅在现代汉语占有极重要的地位，就连在古音中也一样，不过古汉语的声调到底有多少类，自来言人人殊，纷纭无定。可是，中国传统音韵学上一向所谓的“四声”，都是声调分为把声调分为“平”、“上”、“去”、“入”四类，这情形至少在五世纪前就已经存在了。
据《梁书·沈约传》记载说：“约撰四声谱，以为在昔词人，累千载而不悟，而独得胸衿，穷奇妙旨，自谓入神之作。高祖雅不好焉，帝问周舍曰：‘何谓四声？’舍曰：‘天子圣哲是也。’”于是，“平、上、去、入”四声之名由是确定。
这种把语音的声调按照它的读法不同而为“平”、“上”、“去”、“入”四种，叫做“四声”。后来各地发语音大体上都还保留着这个中古时期的四声系统，不过，语言不论是语音、语词、语法都会随着时代的推进而改变。
以声调来说，到了元朝周德清的中原音韵以后，北方语音的“平声”就已经分化为两类，就是“阴平”跟“阳平”。其演变的规律，大体上是：古音属于清声母的字，现代都念作“阴平”；古音属于浊声母的字，现代都念作“阳平”。这也就是北京话的“平声”所以分为“阴平”跟“阳平”的原因。至于“上、去、入”三声在其他各地也有些分化为阴阳二类的现象。
潮州话中，古四声各分化成阴阳两类为“阴平”、“阴上”、“阴去”、“阴入”、“阳平”、“阳上”、“阳去”、“阳入”八声。其演变的规律，大体上是：古音属于清声母的字，现代都念作阴声调；古音属于浊声母的字，现代都念作阳声调。
潮州话拼音方案中的声调以1至8表示；调值是指声调轮廓，˩ (1) 为最低，˥ (5) 为最高。
潮州话文法与南方汉语方言相若，尤其是客家话和粤语。潮州话语句一般以主谓宾结构为主，有时配合小词就可变为主宾谓结构。
潮州话的人称代词正如其他汉语方言，没有格之分，例如“我（ua²）”是第一人称，“伊侬（i¹ nang⁷）”指第三人称“他们”等。闽南语正如南岛语系，“我们”一词分为包括性和排除性。如果听话者都包括在内，就要使用包括性代词“俺（nang²）”，否则就用“阮（uang²）”。其他南方方言如粤方言和客家方言并无如此区别。
潮州话不区分所有格代词和所有格形容词。一般规则是人称代词加上“个”，便组成所有格代词或形容词。
例句：本书是我个（bung² ze¹ si⁶ ua² gai⁵）：这本书是我的。
不过，有时“个”字也可以略去，例如当代词后面是量词，例如：
我条裙（ua² diou⁵/diao⁵ gung⁵）：我的裙子。
补充：有时所有格的“个”字也可以省略，例如：恁孥=恁囝（gian²）=你的儿子
数字如作序数，其前面加上“第（doi(n)⁶）”。习惯上，“一”用作序数词，读作（ig⁴），“蜀”用作基数词，读作（zêg⁸）；“二”用作序数词，读作（ri⁶），“两”用作基数词，读作（no⁶）。大数不依此例。
动词短语
语态
潮州话的被动语态中，施事者短语“给某人”必须讲明，并以“乞（keh⁴/kêh⁴）”，或“分（bung¹）”作开端，即使这“某人”可能是不存在或不知是谁人。粤语也采用此句式，用“俾”表达。例如：
伊分人刣（治）掉。 i¹ bung¹ nang⁷ tai⁵ diou⁷/diao⁷
相对粤语：佢俾人杀咗。
普通话：他/她被（人给）杀了。
按照白话文，我们可以单用施事者介绍词“被”或者“给”，而不提及施事者；但在潮州话，下面这句在文法上是错的：(在汕头地区这种用法实际上已成为日常口语的一部分）
个杯分敲掉。gai⁵ buê¹ bung¹ ka³ diou⁷/diao⁷
普通话：杯子被打破了。
应该说成：
个杯分人敲掉。gai⁵ buê¹ bung¹ nang⁷ ka³ diou⁷/diao⁷
相对粤语：个（只）杯俾人打烂咗。
普通话：杯子被人打破了。
虽然不知谁人打破了杯子。
施事者短语“分人（bung¹ nang⁷）”永远都紧随主语，并非句子之末，也不像一些如德语和荷兰语的欧洲语言，在助动词和过去分词之间。
疑问句
一般疑问句多采用选择问的格式，原生语法没有是非问：
汝是唔是学生？le² si⁶ m⁶ si⁶ hag⁸ sêng¹ / 汝是学生阿咪？le² si⁶ hag⁸ sêng¹ a¹ mi⁶
普通话：你是不是学生？/ 你是学生吗？
除非表达反诘语气：
汝是学生耶？le² si⁶ hag⁸ sêng¹ ê
普通话：你是学生啊？（表达难以置信的语气）
但受其他方言影响，在书面化的语境中，也可以出现是非问，即使用“主谓短语+语气助词”构成疑问句，语气助词借自普通话或广州话。
比较句
两个或以上名词
潮州话的比较句结构是“X + 形容词 + 过 guê³+ Y”，被认为源自中古汉语的“X + 形容词 + 于 + Y”结构：
伊雅过汝。i¹ ngia² guê³ le²
普通话：他/她比你漂亮。
粤语使用同样的结构：
佢靓过你。keoi5 leng3 gwo3 nei5 [kʰɵy˩˧ leŋ˧˧ kʷɔ˧˧ nei˩˧]
普通话：她/他比你漂亮。
然而，由于普通话影响力愈来愈大，其结构“X比Y + 形容词”影响潮州话。于是，以上的例句可以变成：
伊比汝雅。i¹ bi² le² ngia²
普通话：他/她比你漂亮。
只有一个名词
包含“过”或“比”的结构，都需要两个或更多的名词以作比较。如果只提及一个名词，就会组成残缺的句子：
伊雅过（？）。
在此情况，需要使用“幺”，或者“愈”的结构：
伊幺雅。i¹ iou²/iao² ngia²（她比较漂亮。）
伊愈雅。i¹ ru² ngia²（她更漂亮。）
普通话和粤语的情况都一样。只提及一个用来比较的名词时，需要转用另一种句式。潮州话和普通话都使用前修饰语（形容词前），而粤语则使用后修饰语（形容词后）：
普通话：她比较漂亮
粤语：佢靓啲 keoi5 leng3 di1 [kʰɵy˩˧ leŋ˧˧ ti˥˥]
潮州话中，有两个字本身有比较的意思，就是“赢（ian⁵）”和“输（su¹）”。它们可以独立使用，或者加上“过”字：
只领裙输（过）许领。zi² nian² gung⁵ su¹ guê he² nian²
普通话：这条裙子不够那条好。
我内个电脑赢伊个好济。ua² lai⁶ gai⁷ diêng⁶/diang⁶ nao² ian⁵ i¹ gai⁷ hoh⁴ zoi⁷
普通话：我（家里）那部电脑比他这部好很多。
如果表示更大的程度差别，可以在句末使用状语“好济（hoh⁴ zoi⁷）”。
相等
潮州话中，“平（bên⁵）”或者“平样（bên⁵ iên⁷/ion⁷）”用来表达相等的概念：
只本书佮许本平（样）重。zi² bung² ze¹ gah⁴ he² bung² bên⁵ dang⁶
普通话：这本书和那本书一样重。
伊两人平平样。i¹ no⁶ nang⁵ bên⁵ bên⁵ iên⁷/ion⁷
普通话：他们都一样（他们长相一样/他们一样那么好/坏）。
最级
潮州话以副词“上（siang⁶）”或“上等（siang⁶ dêng²）”表示最级。而且，“上等”通常带有褒义：
只间厝上等雅。zi² goin¹/gain¹ cu³ siang⁶ dêng² ngia²
普通话：这间房子最漂亮。
伊人对我上好。i¹ nang⁷ dui³ ua² siang⁶ ho²
普通话：他们对我最好。