教育教学专业知识，提高教学质量的具体做法有哪些？
提高教学质量的做法有哪些？要提高教学质量，核心关键在教师。千方百计调动教师工作积极性，让教师想方涉法教好书，育好人。
只要教师安心工作，静心倾注教学，研究教学方法，想学生之所想，就能提高教学质量。
保障教师安心工作，倾注教学，最有效的办法就是确保教师工资待遇政策切实落地兑现，收入水平逐年提高，让教师无后顾之忧。
只有教师静下心来，研究教学工作，切实做好教学"五认真"，就能有效提高教学质量。
一，认真备课，做好课前准备。
备课做好吃透两头，吃透教材，吃透学生。选定好重点，找准突破难点的方法。准备好突破难点的辅助教具(设备〉。
二，认真授课，精讲多练。
确定向教学40分钟要质量的信心。授课讲究艺术，调动学生学习积极性，培养学生学习的主动性，面向全体学生，精讲内容，多练习巩固。
三，认真辅导学生，注意中差生。
学生练习巩固，教师作好行间辅导，关注中等生，照顾好差生。
四，认真批改学生作业，作的祥批与尾批。
批改学生作业不能简单化，错题应定正，不能只给Ⅹ，要让学生知道错茌哪里。作文批改更应讲究，严格到标点符号，错字，错句应修正，结尾应给针对性评语和鼓励语。
五，认真做好教师课后反思，找准教师授课存在问题。
教师应严格，坚持做好每堂课的课后反思，授课后应反思自己授课过程，抓住重点如何？突破难点没有？设计的教学目标实现了没有？达到预期效果没有？总结一堂课设计与实际之间的差异，为下堂课改进作好准备。
教师做好教学“五认真”，与教师自身能力水平，专业技术"功底"有关。教师必须做到给学生一碗水，自己应有一桶水。教师应不断加强自身学习和提高，冲电自己，适应形势发展需要。
教育教学知识与能力材料分析题怎么答？
简单题都是有死答案的，材料分析题，就抓住里面要点，看看主要说的是什么知识，然后根据这块知识返回去分析问题就可以了。主要是理解。
你为什么会选择小学教育？
小学教育专业，是在培养小学教师五十多年的经验基础上，于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。
主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中，文史类面向文史类教师；理科类面向理科教师。小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。即：以师德为核心开展教育，努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平，具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力，和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。国家教师资格证考试综合素质好过还是教育教学知识与能力好过？
你好，综合素质相比比教育教学知识与能力简单。综合素质考点基本固定（教育观，教师观，学生观）作文（要写教育方面的，与教育有关）选择题（法律法规部分加上文学常识）教育教学知识与能力考的内容分散点相对细些（但是命题有规律），建议把教育知识与能力这书看细腻的一遍总结一遍，就不难了（选择书，要向别人参考，因为类型多，不过尽量选择不是很厚的书）。
什么叫教师通识能力？
①通识性知识：教师拥有的有利于开展有效教学的普通文化知识；
②本体性知识：教师任教学科的专业知识；
③条件性知识：帮助教师有效地进行教育教学活动的知识；
④实践性知识：指基于教师个人经验的积累，在对待和处理教育问题时表现的个人特征。
专业能力
①教学组织能力
②言语表达能力
③教学设计能力
④教学媒体能力
⑤教学监控能力
专业精神
①专业理念：对专业自身的认识（对教师职业的认识）；
②专业态度：对教师职业所持有的基本态度，包括专业理想、专业情操、专业性向和专业自我；
③专业道德：又称师德，指教师在职业活动中处理人际关系时必须遵守的道德准则和职业操守。