乌鸦还可以用什么方法喝到水，乌鸦喝水的科学探究过程？
大班科学《乌鸦喝水》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是知道有水的瓶子加入石子后能够让水位升高，了解水位上升的原因，探究发现瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系，能够大胆表达自己的发现。
活动名称：乌鸦喝水
年龄段/领域：大班（下）/科学
教学活动设计：
活动目标:
1.知道有水的瓶子加入石子后能够让水位升高，了解水位上升的原因。
2.探究发现瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数量的关系，能够大胆表达自己的发现。
3.乐于合作实验，愿意动脑筋思考问题。
活动重点：知道有水的瓶子加入石子后能够让水位升高，了解水位
上升的原因。
活动难点：探究发现瓶子里水位高低变化与水量和石子的大小、数
量的关系，能够大胆表达自己的发现。
活动准备：
1.《乌鸦喝水》课件，实验记录单。
2.实验一材料：每组 2 个相同的瓶子，分别装有不同量（高水位和低水位）的水，大石子；实验二材料：每组相同水位的瓶子 2 个，大小不同的石子各 1 杯，记录纸 1 张；实验三材料：每组低水位的瓶子一个，大小不同的石子、沙子若干、漏斗等。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
1.师：小朋友们你听过“乌鸦喝水”的故事吗？
2.结合课件讲述乌鸦喝水”的故事。
3.提问：故事中的乌鸦是通过什么方法喝到了瓶子里的水？加入石子后真的可以让瓶子里的水位上升吗？我们怎样才能知道小乌鸦是不是真的能够喝到水呢？
4.小结：只有亲自试验一下，我们才能验证乌鸦是否能够喝到水。
二、实验验证“乌鸦喝水”。
（一）实验一：探究不同水位的瓶子加入石子后乌鸦是否能够喝到水。
1.出示不同水位（中高水位、低水位）的瓶子、石子。
提问：这两个瓶子哪里不一样？你觉得这两个瓶子里装入石子后水位能够上升到瓶口让小乌鸦喝到水吗？为什么？
2.鼓励幼儿大胆猜测结果。
3.师：请小朋友们来实验验证一下到底加入石子后能不能让乌鸦喝到水。
4.幼儿操作实验，教师巡回指导。
5.分享实验结果。
提问：加入石子后水位上升了吗？
两个瓶子是否能够让乌鸦喝到水呢？
通过实验你们发现了什么？
为什么加入石子后水位能够上升呢？
6.小结：加入的石头占据了水的位置，将水挤到了旁边与上面，就会让水位上升。如果瓶子里的水很少，就算放很多的石子乌鸦也喝不到水。如果瓶子里的水很多，乌鸦放很少的石头就能喝到水。
（二）实验二：探究石子的大小与投放数量之间的关系。
1.出示两个相同水位的瓶子，大石子和小石子。
提问：小乌鸦发现了有大小不同的石子，但一次只能投放一颗石子，如果要尽快喝到水的话，它应该投放哪种石子呢？为什么?
2.鼓励幼儿大胆猜测，并表达自己的理由。
3.幼儿分组实验使用大小不同的石子分别放到两个一样高水位的瓶子中，并记录使用的石子的数量。
4.请幼儿大胆讲述分享结果。
提问：哪种石子用的多？哪种石子用的少？想一想为什么呢？
5.小结：石子大，使用的数量就少，乌鸦投放的次数就少，就能更快的喝到水；石子小，使用的数量就多，乌鸦投放的次数就多，喝到水的时间也会更长一些。
（三）实验三：探究使用不同材料让乌鸦喝到低水位瓶子里面的水。
1.出示低水位的瓶子、大小不同的石子、沙子、漏斗等材料。
师：小乌鸦如果只找到了这个低水位的瓶子，它可以怎样喝到里面的水呢？请小朋友们合作使用不同的材料试一试。
2.幼儿分组实验，教师巡回观察不同小组的方法。
3.分享实验结果。
提问：哪一组成功了？成功的秘密是什么？你们使用了什么材料？
哪一组没有成功？是什么原因导致没有成功呢？
小结：大石子之间的空隙可以用小沙子来填充，这样能够继续将水往上排。
三、发散思维：如何用其他方式帮助小乌鸦喝到水呢？
1.提问：有没有其他办法可以帮助小乌鸦喝到水呢？
2.鼓励幼儿大胆思考表述想法。
小结：大家都是善于动脑筋，大胆想办法的小朋友，生活中希望小朋友们也能学习小乌鸦，不怕困难，愿意动脑筋解决问题。
四、活动延伸
1.班级益智区中投放大小不同的石子、布、羽毛、吸管、纸巾等材料，幼儿自由探索“乌鸦喝水”的方法。
乌鸦喝水除了石头还有什么办法？
可以用中空的麦草当吸管喝水
乌鸦可以去找一些麦秆、草枝类似于这样中间是个空心的这样一个枝干。然后把它插入这个瓶子里面，就相当于是一个吸管，这样通过这些枝干，它就可以喝到水了。
直接把瓶子打倒：乌鸦可以用自己的脚把瓶子慢慢推倒，当瓶子倒下的瞬间它可以大量的喝水，虽然会浪费很多水，但是能解决口渴。
乌鸦喝井水的故事全文？
乌鸦喝井水的故事
自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后，这个方法很快就传开了。森林国王听到消息，还特意授予乌鸦“优秀智者”的称号呢。
有一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。这时它来到了一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井水，乌鸦听了后立即飞到了井边，它站在井口往下瞧了瞧，心想:这么深，怎么能喝到水呢?
乌鸦左思右想，它往四周看了看，“对了，我是智者啊，我可以用我的专利方法嘛!”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过了好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽了。
这时小猴子来打水了，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会儿满满一桶的水就上来了，猴子请乌鸦喝水。
乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一起聊天。
乌鸦说:“我以前用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不行了呢?“小猴子笑着说:“当然不行了，井那么深，你得往里填多少石子儿啊?”乌鸦听了恍然大悟。
是呀，不是每个办法都可以适用任何情况的，我们要懂得因时因地制宜!
乌鸦可以用几种方法喝水？
乌鸦喝水的五种方法，1用嘴衔石头填满瓶子，直到能够着即可，2也可用衔小树枝来代替小石头填满瓶子，3也可以用见壳代替小石头，4也可以用麦管来吸水，总之能喝到水的方法还很多，最重要的是要懂得变通。
课文乌鸦喝水请问乌鸦有几种方法喝到水？
这种问题，那还记得我说说自己的观点1，将瓶子撞倒2，寻找其他的水源，3，找跟吸管，至於它能不能用吸管，那我就不管了4，就是书上说的，撷石子将水位漫上来