多血质，管理者的气质分为三种类型？
四种气质类型及其行为特征：
①活泼型（多血质）：活泼好动，敏感，反应迅速，喜欢与交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，情绪易表现和变换，行为的外倾性明显，对行为的改造较容易等。
②安静型（粘液质）：安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定又难于转移，善于忍耐，行为的内倾性明显，对兴奋性行为的改造容易等。
③兴奋型（胆汁质）：直率热情，精力旺盛，情绪易于冲动，心境变换剧烈，行为的外倾性明显，对兴奋性行为的改造较不容易等。
④抑制型（抑郁质）：孤僻胆小，行动迟缓，不易动情，体验深刻细心，感受性很强，敏感多疑，缺乏果断和自信，精力较不足，忍耐力较差，行为的内倾性严重，对行为的改造较难等。
学生典型的四种气质类型？
人的气质可分为4种类型：胆汁质（兴奋型）、多血质（活泼型）、粘液质（安静型）、抑郁质（抑制型）。
在现实生活中，并不是每一个人都能归入某一种气质类型，现实生活中大多数人都偏于中间或混合型。气质是人的天性，无好坏优劣之分。在教育教学中，教师可以从以下几个方面做好工作：
（1）要克服气质偏见。
（2）针对学生气质差异因材施教。
①对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。
②对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。
③对黏液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生气勃勃的精神，热情开朗的个性和以诚待人、工作踏实顽强的优点。
④对抑郁质的学生，则应采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合下指责，不宜过于严厉地批评，培养他们亲切、友好，善于交往，富有自信的精神，培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。
性格气质的类型？
一、胆汁质
胆汁质的人，积极热情，做事情坚忍不拔，性格上天不怕地不怕；精力旺盛，表里如一，直爽坦率；缺点是攻击性强，有时感情用事，做事粗暴、冒失、粗心、率性。胆汁质特征的代表人物：《水浒传》中的李逵、《三国演义》中的张飞。
二、多血质
多血质的人，外向开朗活泼，善于表达自己的情感；思维敏捷，反应灵敏，热情高涨，喜欢与人交往，适应能力强；缺点是做事欠考虑，容易盲动出错，也缺乏耐力和意志力。多血质特点的代表人物：《红楼梦》中的王熙凤、《三国演义》中的曹操。
三、粘液质
粘液质的人，有“喜怒不行于色”的特点，做事情有条不紊，深思熟虑，行动上沉着冷静，喜欢习惯了的环境，碰到冲突时，有较强的自制力与忍耐力；缺点是不能适应大的变化，做事缺乏灵活性，有时过于死板，缺乏生气。粘液质特点的人物：《水浒传》中的林冲，《西游记》中的沙和尚。
四、抑郁质
抑郁质的人，多愁善感，对事物的反应较高的敏感性，情感体验深刻，考虑问题透彻，想象力丰富；缺点是遇事优柔寡断，动作和行为缓慢，懦弱孤独，缺乏自信和果断。抑郁质特点的代表人物：《红楼梦》中的林黛玉。
当你知道自己的气质及其优劣后，对选择专业、培养性格、提高学习与工作效率，处理好人际关系等，有着十分重要的意义。
管理学气质分类及特征？
四种气质类型及其行为特征：
①活泼型（多血质）：活泼好动，敏感，反应迅速，喜欢与交往，注意力容易转移，兴趣容易变换，情绪易表现和变换，行为的外倾性明显，对行为的改造较容易等。 ②安静型（粘液质）：安静，稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意力稳定又难于转移，善于忍耐，行为的内倾性明显，对兴奋性行为的改造容易等。 ③兴奋型（胆汁质）：直率热情，精力旺盛，情绪易于冲动，心境变换剧烈，行为的外倾性明显，对兴奋性行为的改造较不容易等。 ④抑制型（抑郁质）：孤僻胆小，行动迟缓，不易动情，体验深刻细心，感受性很强，敏感多疑，缺乏果断和自信，精力较不足，忍耐力较差，行为的内倾性严重，对行为的改造较难等。简述人格的体液学说？
古希腊希波克拉底提出，分为四种类型：多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。
胆汁型的人通常体内胆汁较多，所以做事冲动、有干劲、爆发力强。
血液多的人被称为多血质，其特点是变通能力强、交际广泛、适应能力出色。
黏液质，特征为较为稳重、思维较慢、但是持久耐力力强，性格波动小。这种气质也被称为安静型、能够承担责任、认真工作。缺乏灵活性是这种人群致命的弱点。
抑郁质。此类人群极为敏感、内心容易受挫也经不起挫折的洗礼。抑郁质的人多愁善感、内心孤独。