礁石艾青,长江最深的地方在哪

礁石艾青，长江最深的地方在哪？

长江最深的地方，有多深？笔者观之，这个问题要分两个不同的层面来回答：地理层面和文化层面。长江不仅仅是地理层面的大河，同样也在文化历史层面对中国产生了很“深”的影响。

长江，是亚洲和中国的第一大河，世界第三大河，发源地位于青海省唐古拉山，最终在上海市崇明岛汇入东海。

世界第一大河是非洲的尼罗河，世界第二大河是南美洲的亚马逊河。排名前二的这两条大河，全都流经多个国家，而长江流域全都位于中国境内，这便是中国地大物博的例证之一。

自然层面的长江最大水深，位于湖北省与江西省的交界处牛关矶，水深103米。

然而如果把人工层面的因素一起考虑进来，长江的最大水深，位于三峡库区。三峡库区当中最深的地方位于西陵峡，水深320米。

人们总是说黄河是中国的母亲河，然而随着近些年的考古，发现长江流域至少200万年前已经有古人类的社会活动。因此，长江流域也是中华文明的摇篮，其影响力不亚于黄河流域。约200万年前，长江三峡一代已经出现了古人类，称为“巫山人”。

浙江省杭州湾附近余姚的河姆渡文化遗址发现于1973年，先后两次发掘，出土的大量珍贵文物中，有成堆稻谷、稻壳，是目前世界上发现的最早的人工栽培稻，证明6000～7000年前的中国人，已经掌握了种稻技术。

上个世纪初发现的三星堆文化，是长江流域古蜀国存在的证据。各种青铜器，风格独特，制作精良，代表着当时的先进工艺。

中国古代的五千年历史，伴随着中原统一王朝和北方游牧民族的此消彼长。自从秦始皇修建万里长城以来，历朝历代纷纷重视长城的防御工事。

长城虽然能够有效抵挡北方游牧民族的侵扰，然而每当长城防线失守于游牧民族之后，长江流域也便承担起了第二道天然防线的作用。比如东晋据长江而守，维持半壁江山。又有南宋与金国隔江而治。

长江湍急的水流以及宽阔的江面，显然是一道天然的防御工事。北方游牧民族基本上都是马背上的民族，一旦陷入水战，难免处于被动，所以在蒙古人之前的北方游牧民族侵扰，基本上全都止步于长江流域，未能继续深入到华南。这便是长江的防御作用。

长江在地理层面，是中国的第一大河，在中国历史文化层面的深刻影响，同样不亚于黄河。近些年逐渐在长江流域发现的古人类遗址，一再证明：长江，同样是中华文明的母亲河。

长江流域，自西而东，把中国地理分为一南一北，同时也成为了绝佳的天然防御工事。

当长城防线失守之后，长江便是中华文明存续的关键。只要守住长江，还有一线希望，只要长江防线失守，再无守住江山的可能。

长江之深，不仅仅在于地理层面，长江在历史文化层面的“深度”，同样值得我们关注。

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艾青诗选中的好词好句好语段？

好词：嘶哑、汹涌、悲愤、激怒、无比温柔、心酸、荒芜、佝偻、阴郁、痉挛、兀立、纠缠

好句好段：历史上的所有暴君，各个朝代的奸臣，一切贪婪无厌的人，为了偷窃财富、垄断财富，千方百计想把光监禁，因为光能使人觉醒。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。

人间没有永恒的夜晚，世界没有永恒的冬天。

礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 象刀砍过的一样 但它依旧站在那里 含着微笑，看着海洋 赏析：从艺术手法来看，

一个浪有什么作用？

《礁石》写于1954年7月，时值新中国社会主义建设伊始之际，百事待兴。

但中国面临的困难却难以消失，不说那“帝国主义的重重包围”，单就经济建设来看，困难，打击就没有间断过。

中国人民在这样一个的新历史时期，与战争时期共同的是最需要精神上的鼓舞。

诗的第一节先描述“浪”：“一个”“一个”无休止地扑过来，一个“扑”字凸显了浪之气势汹汹。

然而，这样的敌人，却“每一个”“都在它的脚下/被打成碎沫，散开…… ”照应诗题，“它”对“浪”的粉碎，就是礁石的胜利。

整节突出的是礁石面对无穷尽的敌人“浪”的无休止的扑击，都必然胜利。

什么是象征手法5句？

象征手法是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用象征手法，可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

示例：艾青《礁石》：

一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……

读了这首小诗，你联想到的肯定不是“礁石”。那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石，让你想到的会是一个人、一个民族、一个国家的百折不挠、万难不屈的斗争精神。

在这里，我们读的是“礁石”，但它让我们“跳跃”式地联想到一种精神风貌。

简单地说，这种寓意深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写“此”、实际上让人感受到是在写“彼”的方法，就叫做“象征”。

“象征”是一种艺术手法。有人说，象征，是变平凡为深刻的催化剂。象征，是一种深入浅出、寄意深远的构思方式。

原来，生活中有些事情比较复杂但又有深刻意义，不是三言两语所能讲得清楚，有时则又是不便明说的。此时运用象征的手法，通过某一形象表现出深远的含义，让人既能体会到事物的意义，又能体味到文章语言的深刻与美好。

象征手法在生活中的例子：奥运五环

奥运五环的颜色就带有象征意义——顾拜旦阐述了这面会旗的象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林匹克精神参赛的五大洲。

此外，这6种颜色(包括白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色。黄色和蓝色代表瑞典，蓝色和白色代表希腊、法国，英国、美国、德国、比利时、意大利、匈牙利的三色尽在其中；黄色和红色代表西班牙，巴西、澳大利亚、日本、中国的颜色也包括在其中。它显然是一种国际性的标志。

艾青诗选考试知识点归纳？

一、填空题。

1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。成名作品是《__________________》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。

2. 20 世纪30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。

3. 艾青于1910 年阴历2 月17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母--_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。

4. “咳，就在如此寒冷的今夜/ 无数的/ 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人/ 不知明天的车轮/ 要滚上怎样的路程?──而且/ 中国的路/ 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。” 出自艾青《___________________》

5. 艾青的《_______》歌颂了毛主席。

6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹;你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。

二、选择题。

1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( )

A.《我爱这土地》B.《太阳的话》

C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》

2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他

这一时期诗歌特点的一项是()

A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。

C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( )

A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。

B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。

C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

三、判断题。

正确的打√，错误的打×。

1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。( )

2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。( )

3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。( )

4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。( )

四、综合性学习

为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。

(1)为开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请再补充两个。

③搜集喜欢的诗歌 ②整理搜集的诗歌

③ ④

(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

诗歌(长的诗可以只填诗歌题目和作者)

推荐理由

礁石

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫、散开……

它的脸上和身上

像刀砍过一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海岸

五、阅读题

(一)阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。

①为了我的祈愿

诗人啊，你起来吧

②而且请你告诉他们

说他们所等待的已经要来

③说我已踏着露水而来

已借着最后一颗星的照引而来

④我从东方来

从汹涌着波涛的海上来

⑤我将带光明给世界

又将带温暖给人类

⑥借你正直人的嘴

请带去我的消息

⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类

和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄

⑧请他们来欢迎我--

白日的先驱，光明的使者

1.用文中原话回答。

“ 黎明” 的任务是:

___________________________________________________

诗人的任务是:

____________________________________________________

2. 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。

“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的_____，

“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的___________，

“汹涌着波