教与学，古代师生互相促进典故？
韩愈的《师说》
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
教与学的本质就是一教师与幼儿的什么？
教学的本质是交往，是教师和学生基于一定的目的的特定交往行为，学习应是发生在教师与学生的互动过程之中的。
而单纯的给学生播放名师视频，学生与名师之间没有互动、没有交往，也就没有反馈，这样的教学效果势必不佳。
好的教学，其关键并不在于教师的教，在教师具备基本的教学水平的前提下，教学效果基本上是取决于学生的学的。
师说中表达师生关系是相对的？
是故，弟子不必不如师，师不必贤于弟子
走艺术家工作室师徒制可行吗？
不但可行，势在必行！
师徒式的授课方法，促使师生的思想艺术、艺术见解、审美情趣、绘画风格和创作方法相同或相近，就会产生艺术流派，对艺术的健康发展很有利。
近两年，随着实用美术的开展，美术院校炙手可热，高考独木桥上挤满了美术类的考生。由于高中缺乏美术高考的教材，大多数美术类的考生都是美术培训班的产品，是美术应试教育的产物。美术应试教育是一种扭曲和异化了的美术教育，它把创造性、个性化的艺术学习变成了一种知识性和机械性的学习。美术培训班的老师对大多数同学都使用了背诵、默记、套用的程式化的作图方法，来对付形式单一而又内容重复的美术高考。
义务教育阶段的美术教育及高中的学校美术教育，以美育为中心，强调的是文化理念和科学的教育观，其目的是形成科学的、符合人的素质发展规律的教育理念。而美术高考反而就只考技法，不考美学素养方面的书面知识。滋生了一批急功近利的投机者，既坑害了学生，也坑害了美术教育本身。建议主管部门要调整政策，減轻美术高考中素描、色彩等技法的权重，加强美术素养的考察。
师徒式的美术工作室是美术教育的重要途径之一。学校美术一般采用班级授课制，其前提是整齐划一，特别在中学的美术教育中采用班级授课制，学生数额很大，以个性、创造性为前提的美术教育会受到诸多限制不可能在四十五分钟内整合资源、组织教学、而又照顾不同个体。但是作为非针对美术高考应试的美术工作室（师徒制），他们以培养学生的兴趣爱好为目的，让学生以艺术者的眼光来了解世界，解决问题。以生活技能为本代替了以內容为本的课程，采取情境学习的方法，接受多元文化，消除高尚艺术与低等艺术的分界。同时加强技法训练，并且不以应试为目的，只是为了人的发展，这样的工作室真应该是多多益善。
美术教育场所也应该扩大，拓宽美术教育的途径，把新时代的美术教育引向纵深发展。师徒制艺术教学繁荣了文艺的百花园，推动了艺术的健康发展。当今社会，多样性、多元化才是世界的主题，师徒式美术教育模式在现阶段将会发挥巨大的作用，为当代美术教育提供更多更好的人才。
人工智能如何实现教与学的变革？
教育领域将是人工智能率先实现落地应用的领域之一，目前不少人工智能产品已经开始在教育领域实现落地应用，相信未来将有更多的人工智能产品落地到教育领域。
人工智能产品将在以下几个方面实现教与学的变革：
第一：因材施教。在人工智能技术的辅助下，因材施教将逐渐成为一种现实，教育过程将对不同的学习对象制定针对性的学习计划，从而取得更好的学习效果。让更多的学生能够在学习的过程中感受到成就感，从而提升对于学习的兴趣。因材施教对于教育资源的要求是比较高的，而人工智能技术的应用将是推进因材施教的契机。
第二：拓展优质教育资源的覆盖面。长期以来，如何拓展优质教育资源的覆盖面是困扰教育工作者的重点问题，而在人工智能技术的辅助下，更多的优质教育资源可以拓展到更大的范围，尤其是对于教育资源相对比较匮乏的地区来说，具有重要的意义。
第三：全面提升学习体验。在人工智能技术的辅助下，学习的过程可以有更加丰富的体验，人工智能技术可以为各种抽象概念建立起画面感，同时可以从不同的角度来对知识点进行解读，能够全方面激发学生的学习兴趣。
虽然人工智能技术的应用对于教育领域具有重要的意义，但是人工智能技术的发展和应用也需要一个系统的过程，人工智能技术的落地应用也需要进行长期和细致的验证工作，一些有条件的地区将会率先开启人工智能技术在教育领域的尝试。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
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