怎样培养孩子,如何培养小学生自律的好习惯

怎样培养孩子，如何培养小学生自律的好习惯？

导读：如何才能让孩子安安静静地把作业做好，怎样才能让孩子能够专心学习，如何让孩子像其他人那样能够有良好的阅读习惯等等，这都是很多家长们会关注的问题。而这些内容就是孩子个人的学习自律性与习惯的内容，它们能驱使孩子获得一个好的学习成长结果。

因此，当孩子上学之后，家长们总是希望能够让孩子获得好的自律能力和好的学习习惯，而对此我们又要如何来进行培养呢？小学阶段的孩子自律能力和学习习惯都尚处于形成期，我们要怎么做才能给孩子一个更好的发展状态呢？

在这里，自律和习惯是不能够分开来谈的，这两者之间必然是一个相辅相成的过程，良好的习惯能够促使孩子变得更加自律，而自律的能力提升也会反过来促进孩子形成更好的学习习惯。但要是想让孩子有好的学习生活，那么首先就需要从习惯的培养开始。

而作为家长的我们，又要怎样去帮助孩子形成好的学习习惯呢？在这里，小编就有以下几点建议：

1、给孩子合理的学习安排

良好的习惯必然是有合理的行为安排的，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，首先在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。

所以，在孩子的习惯培养之初不要一张时间表安排得满满当当的，尽可能地设计一些孩子能够完成的任务，比如看书半小时、每天背一首古诗等等，这些习惯也许很小，但胜在完成度高并且更能坚持。

2、忽视结果的需求而强调过程的执行

很多时候家长们在安排孩子做事情的时候，往往都是以结果为导向的，比如只要你做好这件事情，你就可以去看电视，你做完作业就可以去玩等等。以结果为导向的约束让孩子在做事情上没有足够的持续力，也就是把事情做完之后，就再也没有动力去坚持了。

因此，想要真正将孩子的习惯培养起来，让孩子拥有足够的自律能力不用家长们过多的监督，就需要去忽视一些结果导向的需求，而重在过程的执行，重在培养良性的生活模式。

3、孩子需要有一个好的身份认知倾向

很多时候，我们会培养出各种各样的习惯，往往是因为我们的潜意识里想要自己成为一个怎样的人。比如，我们要求孩子能够培养课后先做作业后玩耍的习惯，就需要让孩子对自己的身份有认知，这样的习惯是一个学习成绩好的孩子才有的行为。

又比如孩子睡前会看书这个习惯，在很大程度上是因为孩子自我认知就认为自己是一个爱看书的人，因此才有这样的习惯。给予孩子一个良好的身份认知倾向，能够让孩子从主观意识上去规划和约束自己的行为，形成自律与习惯。

4、良好的习惯和自律的形成需要有好的结果反馈

很多时候我们之所以会习惯性地去坚持做一件事情，很大程度上是因为我们在做事情的过程中能够获得快乐的感受，而这就是正向的结果反馈，这样能够促使我们把事情坚持做下去。因此，想要培养孩子好的学习习惯，并且逐渐形成自主性的自律能力，家长们需要给孩子一些“奖励”。

适当的夸奖、亦或者是一些实质性上的奖励能够让孩子在某件事情上获得更多的正向反馈，进而刺激孩子有更多的动力去坚持一件事情。当然了，这些奖励是需要和习惯相关的，盲目地设置和给予反而会有负面的影响。

重要提示：想要培养出良好的学习习惯并且形成强大的自律能力，在孩子习惯的培养之初就需要注意合理的安排，从微习惯开始改变生活，尽量避免结果导向而转向过程自信，给予孩子一个良好的身份认知，更需要不断给孩子好的行为结果激励。

今日话题：你们家的小孩多大了，平时都有什么好的生活习惯？欢迎留言讨论。

怎么培养孩子做家务的能力？

我是康睿妈育儿，很高兴回答这个问题。

孩子应该做家务，孩子的自我价值感、自信心就是从做家务开始获得的。我们怎么培养呢？

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著名的家庭教育家小巫说过：“儿童自信的来源，不在于父母围着他团团转，为他提供一切方便，也不在于父母信手沾来无缘无故的夸奖，而是在于我们有没有给他为家里做出贡献的机会。只有当孩子看到自己在家是有价值的、有奉献的，就能获得坚实的自信心。”

在孩子1.5岁--3岁时，先培养孩子的自我服务能力。

01 当孩子在1岁左右，想自己动手吃饭时，父母要充分放手让孩子尝试，为孩子动手能力提高做好准备。

02 孩子2岁左右，是锻炼他们自己穿脱鞋和衣物的时候，那么鞋子和衣物就要买方便孩子穿脱的。

03 孩子3岁时，准备上幼儿园了，让他自己整理自己的书包和背书包，让他感受到自己是一个小大人了。

2

在孩子4-6岁时，除了学会自己的事情自己做以外，让孩子学会帮助家人和别人，培养爱做家务的意识。

01 在家里，父母可以让孩子参与到简单的家务活当中，比如：擦桌子、整理自己的房间、书桌、吃饭拿碗筷、摘菜等。这个过程不在乎孩子做的好不好，而是参与了动手了就要鼓励和表扬，帮助他怎么做的更好。

02 在外面，不要过多干涉孩子自己完成自己能做的事情，多让他动手，即使做得慢也可以，在幼儿园鼓励他帮助老师和同学。

3

在孩子6岁后，基本要养成自己的东西自己收拾。

01 在家帮助家里把衣物放洗衣机，拖地、整理全家的衣物。

02 在家可以学习做简单的饭菜，煲饭等能做的事情。

03 出门时自己的东西自己收拾并学会检查。

04 制定做家务的计划，养成习惯。

做家务，让孩子在为家庭付出的劳动中获得归属感、有责任心，感受自身的价值。会对自己的行为负责，从而获得生活的动力和学习的动机。

以上是我的回答，更多的育儿资讯欢迎关注“康睿妈育儿”

家长如何正确辅导？

对这个问题深有感触，也一直在思考和改善，下面把想法和做法做下分享。

在讨论正确辅导小孩学习之前，首先应该搞清楚一个问题，辅导小孩的目的是什么，实际上，正如医者最大的追求就是天下无病，因此，辅导小孩的最好结果就是不用辅导。就个人理解，辅导小孩学习的正确打开姿势（重点和方法）应该是：改变错误的认知、提升小孩学习的动力、培养小孩良好学习习惯、引导小孩找到合适学习方法、引导小孩学以致用。实际上，除了第一点，后面四点也是辅导的目的，再说深一点就是，提升小孩的自律能力、理解力、记忆力、表达力、应用能力（举一反三）。

提问比较宽泛，没说是几岁、几年级，也没说是辅导语文、数学还是外语，但根据理解，一般来说，应该是小学生辅导问题。因为，这个时候是小孩子最需要辅导的时候，也是树习惯、打基础的关键时期。因此，下面的分享，主要针对小学生来谈。同时，将结合语、数、外三个科目来举例。实际上，语文、数学、外语的辅导每一门都可以单独成篇，有机会再另做讨论。当然，学习有共通性，这里就尽可能兼顾。辅导一定要根据孩子的实际情况和存在的问题，采取针对性的举措和方法。为了更有针对性，在讨论学习习惯和方法时，本文将主要围绕学习过程即预习、上课、作业、复习、考试等环节来论述，特别是作业、复习和考试，因为预习和上课主要是在学校完成，当然现在很多预习也是在课下完成。

认知是第一位的，认知出了问题，后面会出更大的问题。因此，家长要避免以下的误区：对孩子的学习成绩过于紧张，苦心孤诣；用力过猛；对孩子的学习放任自流，不管不顾，乐得清闲；对孩子学习比较重视，但缺乏耐心、不讲方法，急于求成；对孩子学习过于乐观，盲目辅导等等。

需要注意的是，小孩子因为年纪小，所以自制力较差，很多事情都还不理解，对学习重要性的理解不足，还比不上对好吃好玩的兴趣。但是，不能因为孩子小不懂事就放任孩子自流，有些孩子确实家里没怎么管，自己慢慢就找到学习的节奏和方法，这毕竟是少数，对大多数孩子来说，在小学阶段慢慢引导孩子养成自觉的学习习惯，找到高效的学习方法，对于孩子以后走上更高的高度、有更多选择非常有帮助，刻意训练带来的结果和放任自流截然不同。

有段时间，网上热议说：史上最强送命题，就是辅导孩子写作业？有辅导孩子学习，太生气，拍桌子把手拍骨折的；有辅导还作业，生气心梗住院做支架的。孩子们也是奇葩状态多，一说学习、一写作业，就尿尿呀、喝水呀、肚子不舒服呀、退让蚊子咬呀。让家长们教的怀疑人生、痛不欲生。要说后续如何，很多都是只要不太过分，就顺其自然，毕竟学习是孩子自己的事，家长不能替孩子学。毕竟学习能力和学习习惯的建立需要一个过程，成人养成一个习惯还要很多天，我们不能拿对成人的标准要求孩子，这不合理，也不科学！小娃们各种开小差、磨蹭、东玩西玩再是正常不过；不要太高估孩子的表达能力和理解能力，有些事情可能讲三遍孩子也没懂；看到孩子有进步时不要高兴得今儿个真高兴，看到退步时也不要鸡飞狗跳。其实，宝宝们心里也苦的。所以说，家长们一定要有好的心态，不管怎么样，小孩是自己亲生的，要耐心、耐心、再耐心，鼓励、鼓励、再鼓励。

同时，要注意一点的是，家长遇到孩子不懂的内容正好家长也不是很清楚，不要随意搪塞或是直接把孩子批一顿避而不答，人都有盲区，况且现在知识更新这么快，每个人都会有不懂的地方，完全可以和孩子说清了，说去查一查，搞清楚再给孩子讲。换句话说，家长也需要再学习，再思考，不能囿于成见。

对学习缺乏兴趣、厌烦、畏难，可以说是最令家长们头疼的问题。很多孩子没有学习的热情、学习的时候注意力不集中、做作业的时候随意马虎，这些实际上都是因为缺乏学习的动力。对此，将大道理还真没什么用，因为小孩子对那些大道理真没有太多体会，也就很难真正听进去。因此，我们要从小孩子的关注点出发，正确引导，来减少孩子们的抵触情绪，而不是动辄批评者指责、愤怒打骂，特别是在人多的时候当面贬低嘲笑孩子，这会极大的挫伤孩子的自信心和自尊心，反而会加深孩子厌学的情绪。很多时候，孩子也是想学好，想讨老师父母长辈的欢心和表扬，但很多时候他们确实很无助，找不到方法。因此，家长要学会用理智和有效的方法来帮助孩子增强学习的动力。实际上，孩子在学习过程中的需求主要有三个，兴趣点（目标感）、成就感及受到肯定，要在这三方面下功夫：

一是，给孩子确立一个学习的目标。确立学习目标时，不是简单的说要考多少分，要进步多少名，要获得多少名次，要受到几次表扬等等，更重要的是辅导孩子找到完成目标的方法。反过来想想，有时候家长自己都不知道如何达到目标，怎么能简单粗暴的下个指令就让孩子达到呢。这个时候，一方面要引导孩子细分目标，如数学要提高10分，那么看下，填空题哪些不应该错可以提高几分，计算题几分，判断题几分，应用题几分等等；还可以细分成单元测试达到多少分，期中考试提高多少分，期末考试要是多少分。另一面要引导孩子找到提高成绩的方法，分析丢分的点，看哪些点可以避免，把这些分提起来；看下哪些知识掌握不牢，想想能不能通过联想法、顺口溜法把易错的记下来。这样以来，孩子的学习就不盲目了，当然目标又可分为长期目标和短期目标，制定好后就督促孩子，一点点按计划完成，实现目标的过程中，孩子自己就慢慢学会制定目标、学会拆解目标、学会制定计划、找到实现目标的方法，学习有目标、有计划、有方法还怕没有进步。需要注意的是，在制定目标时，要坚持“长计划、短安排”的原则，即在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合实际，通过努力是完全可以实现的。最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种负面干扰。

二是，让孩子有成就感。如孩子在规定的时间内完成多少学习量然后可以完成他一个小小愿望，给个小小的奖励。当然，要注意把握好度，不能让其成为孩子要挟的砝码。做到有原则，不宠溺、不娇惯。如孩子只要有进步，不管多小，父母都应及时表扬，表现出高兴、欣慰样子，使孩子感到自己的努力是值得的，下次应该更加努力。父母在孩子的成长过程中，多与孩子交流，对孩子表现出来的闪光点及时鼓励，对孩子的错误不要一味指责，而要耐心告诉孩子为什么不对，怎么改，下次遇到类似情况怎么避免等。

三是，及时肯定孩子。大家可以回想一下，在求学生涯中，最开心、进步最快的时光是不是就是遇到一个认可自己、关心自己好老师，并且以此为幸事。但很多时候，学生那么多，老师不可能兼顾到每一个人。因此，这个时候家长的肯定和赞赏就非常重要了。孩子做任何事情都希望得到别人的理解和尊重，特别是自己的父母。家长应该不时地给予孩子鼓励、奖赏，通过赏罚分明的强化方式让孩子了解并改正他们的恶习。遇上孩子学习不好、不爱学习时，家长不应只抓分数，而要抓意识，从根上找原因，然后想办法解决。同时，要正确看待孩子们的学业成绩，不能说孩子学习成绩不好，孩子的一无是处，是个差生。应该及时肯定其他方面，慢慢帮助孩子建立学习的信心，然后慢慢增强学习的动力。更不能总是拿邻居家的小孩和自己的孩子进行对比，甚至猛烈批评自己的孩子，使孩子受到打击。

同时，要给孩子营造良好的家庭学习氛围，家长不看书、天天玩手机、从来不关注孩子的学习、从来不向老师了解孩子的情况、从来不关心孩子的学习困难、从来不关心孩子和同学相处的开不开心，孩子那会在意学习。一个行为影响一个家庭，一个家庭带动整个社会。说不如做，家长爱看书，会直接影响到孩子，孩子是最善于模仿，也最容易受到影响的人。因此，家长以身作则非常重要，甚至可以和孩子一起背诗、一起动手做手工等。当然，有些时候，可以用过犹不及的效应，来改变孩子的坏习惯。

培养孩子良好学习习惯可以说是辅导最为重要的一点。一旦孩子养成良好学习习惯，就容易找到学习的乐趣，更进一步认识到学习的重要性，从而能够自主学习，家长也就可以少辅导甚至不用辅导，实现辅而勿辅的目的了。怎样才能培养孩子良好学习习惯呢，正如在最开始说的，良好的学习习惯应该贯穿学习的全过程，即在预习、上课、作业、复习、考试等环节都要有良好的习惯。

引导孩子养成良好预习、复习习惯。凡新内容必预习，凡学完新知识必复习。很多知识，成人之前若没接触过，乍一接触都会蒙圈，别说小孩子。所以，预习是必要的，有助于孩子在上课时尽可能充分理解老师讲的内容。一般来说，新讲的内容多多少少孩子都有听不懂的地方，讲一遍对很多孩子来说，要掌握好新知识很难，因此，复习也就有必要了。引导孩子养成良好复习习惯：复习要及时、复习讲方法、新内容必复习、重点内容必复习、复习次数要足够等。引导孩子养成良好上课习惯：除了要认真听讲外，还要告诉孩子，怎么听讲，特别是要提醒孩子，老师在强调重难点、考点、易错点、总结要点时要特别注意听，要记好课堂笔记。引导孩子养成良好作业的习惯。避免一个误区，辅导孩子作业，就是一直看着孩子做作业，哪里不懂就赶紧说，这个既没必要也容易打断孩子做作业的氛围和整体节奏。要和孩子讲好做作业的要求，比如先作业再玩耍、作业必须规定时间完成、作业前做好准备、作业期间不做其他事情、作业前要把学的知识复习一遍、做完后要检查，归纳起来的要点就是：不计时不作业、不复习不作业、不检查不作业、独立作业忌抄袭。引导孩子养成良好的考试习惯：考前必复习、考试文具事前准备好、考试审题要细致、做题先易后难、答卷不随意涂抹等，遇到难题，百思不得，先放过，后突破。

好的学习方法可以事半功倍。因此，引导小孩找到合适学习方法尤为重要。这里的学习方法，既指预习、上课要有正确方法，作业、复习、考试也要有正确方法。

预习和上课一定要围绕重点、带着问题学习，如小学语文的重点就是三部分的内容：生字新词的积累；文章阅读（包括课文内容、课文中心、重点段、课后题目）；口语和习作。上课讲方法指，还是以小学语文为例，生字新词学习：主要采用读、背、默的方法，要做到读准字音、认清字形、理解字义、会查字典等；要学会词语应用；要掌握基本句式。要掌握常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。要掌握常见的句式有：四种类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。对于课本上加粗、加框、用红色凸显的内容要特别注意，要学会对比相似知识点的异同等。学习新内容必须要进行练习，练习要能举一反三等。

作业讲方法是指，特别是在家里作业，要通过作业前、中、后来把控。作业前定规矩，一方面是作业前做好清理，清理桌面上容易让孩子分心的一切东西，只留文具和书本，笔只留一支，自带橡皮的那种；喝水、上厕所等作业前完成，减少中途离开的机会；作业环境要安静，关掉电视，家长不玩手机。另一方面家长要和孩子商量好作业和休息时间，约定总体什么时间必须做完，中间的时间安排也可以细致一点，由于低年级孩子集中注意力的时间比较短，可以把时间分节，25分钟一节（当然，孩子比较自觉的话，时间可以长点），写完一个内容，中间可暂停3-5分钟休息一下（如喝水、上厕所、吃水果啥的），然后接着做。鼓励孩子专注快速地做好一件事情再接着做另一件。三年级以上的话，可以用小闹钟，让孩子自己看时间做事。作业过程中不干扰，不断孩子的思路，确保孩子全神贯注。家人可以在一边做事，不要发出太大的声响就好。孩子写作业时鼓励孩子尽量写，不要马上问家长，不会的空着后面一起讲，能查工具书的一定要查工具书，也避免孩子养成依赖他人的习惯。作业写完后重检查，让孩子先检查，并告诉孩子检查的方法，如举例法、书本概念对照法、分步验证核对法等。然后家长再进行检查，家长检查时不直接指出错误，而是划一个大致的范围，让孩子自己查找修改，同时，督促孩子用专门的本子建立错题集，特别是数学，期末考试前拿出来翻一翻非常有效；改完错误后，让孩子收拾正好作业和桌子，并准备好第二天的课本和文具。

复习讲方法是指，引导孩子做到四点：想、查、写、说。想：即回想、回忆，最好闭着眼睛想，把白天上课的内容回想一遍。这一点非常重要，是学习查漏补缺的非常有效的方式，可以让孩子在睡觉前做这件事。查：在想的基础上，检查哪些模模糊糊记得不清楚，哪些完全想不起来了，通过这种方式把掌握不牢的对照课本再学习一遍。写：对于重难点或总是记不住的点，可以在一个专门的本子上写下来。说：就是复述。让孩子每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。可以在接孩子回家的路上，也可以是孩子做完作业后。最开始可能比较困难，说一点是一点，慢慢有自信了，孩子就能很完整的复述学到的内容，也反过来推动孩子好好听课。做到并坚持以上四点，孩子的记忆力、归纳能力、领悟力、表达力会有很大提高。

要善于让孩子把学到的知识和生活实际结合起来。如语文，可以和小孩子一起玩组词、组句、拆字、成语接龙游戏，让孩子坚持写日记，学会观察生活，学会把握细节。如数学，出去买东西可以让孩子算下账。如英语，生活中看到实物，让孩子用英语说出来等。结合实际，孩子对知识的理解会更深刻，掌握的更牢固，慢慢养成习惯后，孩子对知识的应用会越来越灵活，学习成绩自然也就会提高。

总之，辅导小孩要以“改变认知”为前提，“提升动力”为基础，“养成习惯、找好方法”为关键、“学以致用”为目标。辅导小孩首先是个耐心活，任何成长都需要一个过程；其次也是个技术活，要讲究方式方法；但终究是一个爱心活，孩子快乐健康成长是每一个家长最大的心愿。

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如何培养孩子的学习兴趣？

兴趣是最好的老师，孩子的学习兴趣至关重要，是孩子学习的关键。所以家长一定要重视孩子学习兴趣的培养，至关重要。如何培养孩子的学习兴趣呢？答案只有一句话:让孩子在学习中找到成就感，找到快乐。

有很多父母认为，教育孩子，就一定要把孩子的错误、不足给挑出来，一定要批评孩子，这样才是对孩子好，才能让孩子进步。所以很多父母练就了挑孩子毛病的火眼金睛！对孩子不停地唠叨批评：“又跑神了！字写歪了！题又错了！姿势不对！音又弹错了!节奏又错了！……即使考了 96 分，还有那 4 分为什么丢掉？”总之，他们只盯着孩子的不足，对孩子付出的努力和辛苦视而不见。孩子却无法跳槽，但是他会失去学习的动机和兴趣。

人的行为动机有两种，即追求快乐和逃避痛苦。当学习总是给他带来痛苦的时候，孩子就会逃避学习。逃避学习是为了逃避痛苦。越逃避越没有自信，越没有自信越不爱学习，渐渐就失去了学习的动力。

因此当我们不断对孩子的学习挑毛病的时候，我们在伤害的是孩子一个最重要的东西：学习兴趣。家长一定放下要求，放下错误的“比”，还有更重要的一点：多欣赏孩子。只要你愿意，就一定能发现孩子的优点。

要多欣赏孩子的勤奋和付出的努力，而不仅仅是成绩。

“孩子你考了 100 分，你真棒，你真厉害。”只夸成绩会让孩子更多地关注结果，产生压力。下一次考试时，孩子会很紧张：考不了 100 分怎么办？让孩子变得想赢怕输。

“孩子，你考了 100 分，妈妈为你高兴。这是你平常努力和勤奋的结果。妈妈更为你的勤奋和努力骄傲！”当家长欣赏孩子学习过程中的勤奋和努力时，孩子就会关注学习的过程，看淡结果。当孩子把过程做好了，心中又没有太大的压力，结果自然而然就会来。

到底该培养孩子哪些能力？

悟空问答，学生问老师答；

读书兴家，兴不兴看后丁。

不论家庭教育还是学校教育，其根本目的在于培养人才、造就人才。所以，不同的年龄段，实施不同的教育，采取不同的方法，培养不同的能力，家庭才有希望，中国才有未来。其关键把握"教育时机、教育内容、教育方法″。

① 从0岁起，重在培养婴幼儿的听觉能力(听力)、视觉能力。学会倾听是学习一切知识的基础。要想今后让孩子学好"音乐、舞蹈、乐器、英语等，必须遵循"听说读写″先后顺序，循序渐进的科学规律。

要想孩子们今后学好"书法、绘画″先培养孩子的视觉能力，从中扩大视野、开阔胸怀；还能为今后阅读文字多的书籍打下基础。

②"三岁看大，7岁看老；五岁成习，六十亦然"。3~7岁，重在培养孩子的自我控制能力以养成良好的行为习惯，为今后"健全人格、优秀品德、彰显个性、良好性格″打下基础，受益终身。只有这样，才能让孩子们不输在起跑线上又要赢在终点站。

而不是那些快歺化、碎片化、浅白化的"读绘本，学汉字，教拼音″以及过于游戏化、碎片化的″快乐教育"等等，如此不仅违背教育规律和儿童认知规律，还会使他们的语言水平、智力发展长时期停留在低水平幼稚阶段…

③人的智力因素包括五大核心"注意力、观察力、记忆力、思维能力、想象能力″。7~13岁正处培养记忆力的关键期，重在课内外阅读，那些读起来"顺口押韵、朗朗上口″且有意义、有价值的书。

"方法不对，努力白费″。重在掌握正确的学习方法，而提高学习效率，取得好的学习成绩。孩子才有成就感，才能激发他们的学习兴趣，从中养成良好的学习习惯，提高阅读能力。多读多背多记，清华北大欢迎你！

要想学习好，读写同等重要。从认真写好每一个开始，如果从低年起还不注重练字，与大学无缘，其关键又是好的方法才能轻轻松松写好字如模式练习。为什么，怎么办？

点头像精彩见！看悟空问答，品真正教育！