课题研究,浅谈教师如何进行课题研究

课题研究，浅谈教师如何进行课题研究？

结合自己的实践经验，简单说明如下：

首先要申请课题立项，确定自己要做的课题后，认真填写相关表格信息，包括申请报告、课题组组长及成员、经费支持等。

如果县级以上的课题，申请报告要经当地教育局有关部门盖章，再提交上级批准立项。

其次是召开课题组会议，结合实际，讨论并制定课题实施具体方案，包括课题实施计划、人员分工、确定实验班与对比班等。

再次是做好课题摸底工作，通过问卷调查、访谈等，最好数据统计，取得第一手资料。

接着是召开课题组会议，讨论并确定课题实施方案，写好开通报告。接下来按照课题计划逐步实行。

注意的是：课题研究是一项长期的工作，需要坚持做好，每一阶段都要认真开展工作，做好影像资料保存，其他资料的收集和整理，写好课题心得，做好阶段性小结工作。课题最好有专家指导，确保课题研究成效。

科研机构管理的内容是什么？

科研机构是科学研究人员的管理部门。国家自然科学基金委员会是课题申请、立项的机构，科研院所是进行研究的机构。

课题研究的十种方法？

1.观察法

研究人员根据研究目的和计划，对研究问题进行有规律的观察，进而做出相应准确、具体的记录信息，利于快速掌握相关资料，高效分析研究对象。

2.文献法

通过搜集阅读与课题相关的资料，详细掌握已有的资料(阅读资料最好为一手资料)。

3.调查法

通过多种方法去搜集与研究有关的资料。

4.统计法

通过有效方法，将搜集的大量数据进行分析，得出具体分析结果，用于课题研究。

5.历史研究法

通过之前发生过的与研究问题相关的现象，进行详细分析，提取精华部分，用于个人研究中。

6.比较法

对某类研究现象在不同时期、地点、背景情况下的表现，进行比较研究，发现其发展所具有的特殊性。

7、实验性

在人员能够控制的情况下，有计划和目的观察研究的变化和结果，将其详细的有归纳的记录下来，确实研究工作的准确性。

什么是探究课题？

指的是，那些没有标准答案的，值得研究的课题

什么是课题模式？

非此即彼的界限，模式的划分是相对的。 本次介绍的五种模式实践中常见的类型，并不能涵盖科研思路的全部。 常见课题研究模式类型 问题解决模式的操作流程 经验总结模式：研究者对其自身的教育活动过程加以回顾、描述、反思，通过分析和概括，将教育问题或现象、教育措施与行为和教育效果之间的关系的感性认识，上升到理性认识，达到理论化的高度，揭示教育规律，从而有效地指导教育实践活动的一种课题研究模式