陶罐和铁罐，陶罐和铁罐课文原文？
课文原文：
国王的御（ｙù）厨⾥有两只罐⼦，⼀只是陶罐，⼀只是铁罐。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚（ｘī）落他。
“你敢碰我吗？陶罐⼦！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦（ｎｕò）弱（ｒｕò）的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（ｍｉè）的语⽓。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩（ｂｉàｎ）说，“我们⽣来就是给⼈们盛〔ｃｈéｎｇ〕东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得⽐你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼（ｎǎｏ）怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了⼏天，你就会破成碎⽚，我却永远在这⾥，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”
“和你在⼀起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“我们⾛着瞧吧，总有⼀天，我要把你碰成碎⽚！”
陶罐不再理会铁罐。
时间⼀天天流逝（ｓｈì）着，世界上发⽣了许多事情，王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两只罐⼦被遗落在荒凉的废墟中，上⾯盖满了厚厚的渣（ｚｈā）滓（ｚǐ）和尘⼟。
许多年过去了，有⼀天，⼀些⼈来到这⾥，掘开厚厚的堆（ｄｕī）积物，发现了那只陶罐。
“哟（ｙō），这⾥头有⼀只罐⼦！”⼀个⼈惊讶地说。
“真的，⼀只陶罐！”其他⼈都⾼兴地叫起来。
陶罐被⼈捧起，倒掉⾥⾯的泥⼟，擦洗⼲净，和他当年在御厨的时候⼀样光洁、朴素（ｓù）、美观。
“多美的陶罐！”⼀个⼈说，“⼩⼼点，千万别把他碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把他掘出来吧，他⼀定闷得够受了。”
⼈们⽴即动⼿，翻来覆去，把地都掘遍了，但是连铁罐的影⼦也没见到。他，不知道在什么年代已经完全氧（ｙǎｎｇ）化，早已腐（ｆǔ）蚀成⼀堆锈⼟了。
三年级下册陶罐和铁罐意思简短？
三年级下次陶罐和铁罐意思简短？三年级下册有一篇课文是陶罐和铁罐，他们讲了陶罐和铁罐，而被人们埋在了地里，铁棍嘲笑陶罐，人们一碰就会碎着陶罐啊，很伤心，但是若干年以后，陶罐呢？没有人碰，还是好好的，而铁罐经过氧化，自己却腐烂了，这个故事告诉人们，每个人都有缺点，也各有优点，也就是说，各有所长，也各有所短，不要不要拿别人的短处来比自己的长处，应该取人之长，补己之短。
陶罐与铁罐表达了作者什么的之感情？
陶罐和铁罐的故事，一则小学语文课本里的寓言故事，想必大家都熟悉这篇课文讲的内容是什么，陶罐和铁罐的简短对话构成这个小故事。
这则小故事是由我国作家协会会员黄瑞云所作，故事内容讲述的是国王御厨里有两个罐子，两个不同材质的罐子，一个陶罐和一个铁罐。铁罐材质坚硬，而陶罐材质脆弱容易破碎，铁罐借此经常奚落陶罐，总认为自己比陶罐有价值，直到这个王朝覆灭被长埋地底。
很多年过去了，陶罐和铁罐都在埋在土里，后来有人挖掘这里发现了陶罐，把它当作文物保护起来，而铁罐早已化为尘土不见踪迹。
通过陶罐和铁罐的故事，从中我们可以知道某些道理，这对我们做人做事都有着积极的影响。首先陶罐和铁罐作为御厨里的成员，以和为贵不应该有争吵，各自发挥自己的长处就好，这就是团队最大的成功；其次，每个人都不应该用自己的长处去挖苦嘲讽别人的短处，这不仅是没有道德的体现，同样也会养成目中无人、狂妄自大的性格，这不利于自身的长久发展进步；最后，世界上的万物都是不断变化的，只有能够适应环境的变化才能存活下来，所以要提升自身的实力。
从这这个小故事里，我们应该学习陶罐的谦虚友善宽容，反思自己是否也有铁罐的骄傲蛮横无理，狂妄自大的人不会有好下场的。铁罐在故事里虽然是个反面教材，但是在实际生活中铁罐对我们来说有很大作用的，铁罐包装制品无处不在。
陶罐和铁罐续写？
以下分享一篇《陶罐和铁罐》的续写小故事：
很久以后，人们终于挖出了陶罐和铁罐。
陶罐对铁罐说：“朋友你终于也被挖出来了呀，可你怎么一身灰尘呀！”
“我的灰尘其实是生锈了，但我比别的罐子强多了，我至少没有坏不是吗”，铁罐骄傲的说。
铁罐带着比刚才更加轻蔑的神气说：“我敢肯定你过不了几天就会破，而且是被我撞坏的”。
“我是会破，可不是今天，因为现在我没有一丝裂缝，所以是不可能的”。过了许多天后，铁罐说：“求求你陶罐兄弟，我快要死了。”
“不可能，你可是那么坚固的呀”。陶罐说
铁罐哀嚎道：“因为空气中有小小的水分，所以我会生锈而死，我想要躲进你的身体里，躲避空气。”
陶罐同意了，可铁罐一进去就把陶罐弄碎了，无奈铁罐觉得自己没错，他们俩的故事以消失结束了。
陶罐与铁罐段子？
《陶罐与铁罐》作者:黄瑞云。是一篇寓言故事。是小学语文三年级下册第二单元第六课的课文。内容讲的是国王橱柜里的铁罐认为自己很坚硬，总是拿自己的优点来比陶罐的缺点，瞧不起陶罐。可是，时光流逝，在它们被埋在泥土里许多年以后，陶罐出土成了有价值的宝贝，铁罐却已经化成灰烬，再也找不到了。