双减政策,减负与双减的区别

双减政策，减负与双减的区别？

“双减”与减负有本质上的区别，减负严格管控校内减负行为，形成了“校内减负、校外增负”的现象。而“双减”追求实效，兼顾校内和校外两个方面，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理。校内校外齐抓共管，进而推动减负真正落地。

在校内方面，将学校这个教育教学的主阵地做大做强，要求学校教育教学质量和课后服务水平进一步提升，向课堂要效率是减负的根本所在，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生多样化需求，让学生学习更好回归校园，减少参加校外培训需求。

双减政策的具体表现在学校是怎样操作的？

楼下老头说，双减就是花窖的花由暴力修剪施肥，变成野外自由生长，至于成不成才，各凭本事。

双减是哪个学生发明的？

双减并不是哪个学生发明的。而是双减政策助力了一名小学生发明了室内多功能学习门。并获得专利。

来自淮安市淮阴师范学院第一附属小学六年级的沈鸿博同学，积极利用双减政策之后多出来的空余时间搞发明研究，发明出了“室内多功能学习门”，并于近日获得了国家知识产权局颁发的专利证书。

两减五项管理中的两减是指什么？

现在学生的学习压力越来越大了，而在这个时候我们可以发现。教育部门也是正在想着办法去为学生减轻一些压力，而我们可以发现教育将开展了双减的试点工作。双减主要就是减少孩子的作业负担，和校外培训的负担。其实我们可以发现，现在有很多的老师都会给孩子布置特别多的作业，而在这个时候孩子也是不能够完成的。

减轻孩子的作业负担

所以说我们也确实是要给孩子减少一些压力，再加上现在也有一些家长会经常的给孩子报一些校外的补习课。这样的话孩子就更加的没有时间去进行休息了，而我们也是要学会去心疼一下自己的孩子。只有这样的话，才能够让孩子有更多的耐心去学习，也才能够让孩子真正的做到劳逸结合。不管在任何时候，也希望大家能够真正的去减少孩子的一些压力。

减轻孩子校外补课的负担

现在有很多的孩子都是因为学校的压力比较大，所以说他们选择了去做出一些错的事情。有很多的孩子因为学校的压力比较大，所以说导致了抑郁的现象。而且现在相对于来说一些小学的孩子，写作业的时间就已经非常长了，像这样的现象对于孩子来说也是一种非常不对的，所以说我们一定要去注意。在布置作业的时候也希望老师能够减少布置一些作业，而我们在孩子日常的生活当中，也不要总是想着去给孩子去报各种各样的补习班。

有的家长总是认为孩子一定要重视学习，也不要输在起跑线上。所以说别的家长在给孩子报补习班的时候，也有的家长会给自己的孩子去报补习班。希望家长能够知道一定要做到劳逸结合，只有这样的话，孩子学习才不会特别有压力。适当的施加一些压力是很好的，能够让孩子有更加强劲的动力，但是不要总是给孩子特别大的压力。

双减你准备好了吗？

不管准备没准备好，都要先接受，况且双减对我个人和家庭的生活似乎也并没有想象的那样大。

双减政策的实施，我个人的理解就是解放了孩子的时间，增加了亲子的相处时间。凡事可能都是一把双刃剑，增加了的亲子相处时间，在有些家庭里，会增进亲子情感；在有些家庭中，则更加激化了矛盾和战争。

在这里呼吁，除了双减政策，可以集合社会的力量，增加更多公益性质的父母学堂，让更多的父母意识到，为人父母，是一项需要终身学习、终身成长的一门学科和学问。

我们家对孩子的教育，有点散养式的，本就没给他报什么太多的课外班和额外的增加学业压力，如果说从家庭教育模式和理念有什么大的改变，到还真谈不上。不过实际的生活中，还是有些微的变化的。

1.每天增加了5-20分钟左右英语阅读的时间

我家孩子英语不太好，最主要是他自己对英语学习没有信心，自己给自己贴上英语学习不好的标签，天天带在头脑里。但在之前每天做完作业，差不多就到了睡觉的时间，感觉很难安排出时间来。现在每天抽出一点时间和孩子一起练习，带着他学习如何拼读，如何记忆单词等，现在说英语提高多少也不敢说，但至少走出了畏难的情绪。

2.增加了玩手机游戏的时间

当作业减少的同时，自己和孩子在时间上都会有所松懈，之前周一至周四是基本不玩手机的，但现在好像都不知道什么时候开始的，手机游戏的时间明显增多了。

在空余时间增多的情况下，如何更合理地运用也是双减政策下，父母该好好思考的一个命题。

我最希望的孩子能多增加体育锻炼的时间，但这件事还始终停留在愿望的层面上。如何与孩子沟通、如何让孩子管理好自己的时间、如何爱上阅读等等问题，都摆在父母和孩子面前。

家庭教育，任重而道远！