创新能力,青少年如何培养创新能力

创新能力，青少年如何培养创新能力？

一定要敢想敢干，把自己天马行空的能力实践出来，而不是光想不做。学而不思则罔，思而不学则殆。

创新能力的形成过程是什么？

有认识才有思路，有奋斗才能开拓创新，因此创新能力形成的过程，也是认识和实践的过程。

青年如何提高创新能力？

第一，结论：

青年应该要从专业、视野等多维度去提高创新能力

第二，问题解释：

1、在读书时期所学的专业到现在毕业了，或者是刚工作几年的青年，现在的时代是时候发挥你的聪明才智了，在巩固好专业知识的基础上要有举一反三创新能力。课本上的专业知识如何在实际工作当中进行使用，要有结合工作实际情况并以效率效果为导向产出优良产品的创新能力。

2、刚毕业步入社会或者刚工作几年的青年，视野一定要开阔，一定要高瞻远瞩。现在高科技在不断的发展，你的视野一定要适应社会时代的潮流，要具备走在科学最前沿的预判能力，时机就是商机，一定要掌握好比别人共全面更精准的创新能力。

第三，拓展

在社会、企业、生活都必须要具备领导能力、组织能力、创新能力、专业技能能力，不断地提高自己的创新能力才会适应社会的发展需求，你才会立足于不败之地。一切的一切都是要落实到行动，行动才会提高你的创新能力。

专业技术学习和创新能力包括？

1、个性化能力：每个人都是一个特殊的不同于他人的现实存在。从某种意义上说，个性化就是创造性的代名词，没有个性，就没有创造。因此，培养专业技术人员创新能力必须遵循个性化原则，因材施教，重在激发专业技术人员的主动性和独创性，培养其自主的意识、独立的人格和批判的精神。

2、系统性能力：所谓系统是由相互联系、相互作用的若干要素，以一定结构组成的，具有一定整体功能的有机整体。根据一般系统论原理，一方面，培养专业技术人员创新能力是一个包括培养创新意识、创新精神、创新思维、创新方法等诸要素的有机整体，绝不能割裂开来；另一方面，培养专业技术人员的创新能力是一项庞大的社会系统工程，需要政府、企业、家庭、社会各方面的共同参与，封闭式的培养是没有出路的。

3、实践性能力：实践是人所特有的对象性活动，是人类的存在方式。马克思主义认为，实践改造自然，不仅仅是改变自然物的形态，更重要的是在自然物中贯注人的需要、目的和本质力量，使其从“自在之物”转化为“为我之物”，从而创造出按照自在世界本身的运动不可能产生的事物。

4、协作性能力：所谓协作是指由若干人或若干单位共同配合完成某一任务。专业技术人员的创新能力不只是跟他们的智力因素有关，非智力因素也在很大程度上影响着他们创造潜能的发挥。

企业如何提高自身创新意识和创新能力？

①树立远大理想，努力学习科学文化知识，提高自身的思想道德修养；

②发扬艰苦奋斗精神、增强社会责任感，培养自己的实践能力和创新精神；

③在学习中敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识，积极参加小制作、小发明活动，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才