好学生坏学生，喜欢玩的学生是不是好学生？
喜欢玩的学生，也不一定不是好学生。有些学习成绩好，团结同学，遵守纪律，尊重老师的好同学，他们也喜欢玩，但是，他们会利用休息时间，去玩，去放松，学习时间又会抓紧学习。这样的好学生，只是会劳宜结合，不是不分时间，光知道玩。所以说，喜欢玩的学生，有好学生，也有不好的学生。不好的学生，只知道玩，把学习当负担。
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孩子总是喜欢跟所谓的差生坏孩子一起玩？
我可能就是楼主口中的坏孩子吧，所以我觉得我有必要说一下。在上小学的时候，我有两个非常好的小伙伴，我当时算是学习比较差的，以至于我有一个特好的小伙伴的家长跟我老妈的好朋友说：不要让你家小孩在找我家孩子玩了，影响我家孩子的学习（这是原话）。然后我老妈的好朋友跟我老妈说了，我老妈说当时听见真的是尴尬死了。但丝毫没有影响到我们小伙伴之间的友谊，之后发生了一些事，我从一个差学生逆袭了，成了一个国企职工。我的那个小伙伴，没有逆袭成功，现在在小区当一名保安。
以上是我们最初和现在的情况。所以我想说下面几点。
1，小孩子在上学的成绩，代表不了以后的成就。
小学是识字教育，老师会反映同学之间的关系这没有错，家长可以适当关注，但不用太过于在乎。（除了孩子之间玩耍性质特别恶劣）在上小学时间，孩子之间的友谊在小朋友看来也算是非常重要的。小学嘛，让孩子过得快乐就好。
2，坏孩子除了学习不好之外，大多数还是比较好的
坏孩子其实也分很多种，有一种是不喜欢学习，特别贪玩的，也有一种是，可能跟家长有一定的影响，喜欢做坏事的。前者只是贪玩，而且孩子们之间会特别慷慨友好，在一起玩耍时，不用担心会被别的同龄孩子欺负，除了学习有影响外，其他方面并不会造成多大的影响，如果是后者，那只能避免接触了，或者让孩子树立起防备心，毕竟家长的因素，我们又没办法控制。
3 学习的转折点其实是在初二下半期以及整个初三，这段时间是重点核心时间。
就以我为例，我在初三毕业之前，一直都是班里的倒数，就跟我上小学的小伙伴一样，老师眼中不被待见的孩子。初三毕业了，成绩一塌糊涂这个时候我跟最开始提到的两个小伙伴一样，学习垫底。父母让我复读一年，在等待上学期间，我被迫去体验了两个月的体力劳动。我们三个人，两个选择了复读，一个选择了去学门手艺，这个时候我们三个其实没什么不同。转折就是从这里开始的。
我们两个选择复读之后，可能是因为我们从小到大一直在玩，属于玩腻了的那种。然后萌发了有学习的想法，开始不讨厌学习，学习成绩跟之前天壤之别。后来顺利考上了高中，考上了本科...
初中三年的知识，在之前只是皮毛，一年的时间足够学习掌握得差不多了。但在这一年，我见过身边不少的孩子在初三这一年的成绩一落千丈，这是因为，他们之前一直听话，然后叛逆不想学习了。学习就崩了。这个时候需要用合适的方法正确引导孩子才行。
4 小学期间应该重点关心孩子的兴趣爱好，培养出好的习惯。
至于学习非要名列前茅么，其实并不重要的。如果关心孩子的学习，那就要从初二之后，开始重点观察，这个时候才是重点。千万不要让孩子认为学习是给家长学习的，要让孩子认为学习是为自己学习。这个要说改正的话，也好改正，简单的来说：要让孩子切身体会到学习的重要性，要让孩子发自内心的自我学习，而不是外界因素逼迫孩子进行学习。这需要孩子跟家长的沟通，偶然进行一次严肃的交流也是挺不错的。
差生有差生的优点，缺点可能就是学习太差，哈哈。但更加重要的是，身为家长要以身作则，给孩子树立一个榜样。差生也有逆袭的，并不是一无是处的，这完全取决于个人哈。
码字不易，希望对你有所帮助，觉得不错，就点个关注吧。哈哈
老师眼里的好学生与坏学生是怎样的？
好学生和坏学生的区分其实真的是家长和不明真相的群众对一个班级的学生进行的标签式定位，一般情况下对老师来说，他们根本不会简单的用好坏来定义一个学生，在我们的眼里，我们会根据每个孩子的特点来给孩子相对准确的标签，特别是这几年，很少有老师用好孩子和坏孩子、好学生和坏学生来定义一个孩子。在老师的眼里，一般是这样的：
1.学习成绩好，综合能力强的全优生。不仅学习好，德智体美劳全面发展的孩子。
2.学习成绩好，但是社会交往能力、公众演讲能力等等需要锻炼和提升的孩子。
3.学习成绩中等，但是有自己专长的孩子。
4.学习成绩中等，表现中规中矩的孩子，不出众也不出错。
5.学习成绩一般，但是很灵活聪明不踏实的孩子。
6.学习成绩一般，各种坏习惯小毛病不断的孩子。
以上是一个划分的维度，不同的老师有不同的划分维度，有的老师以成绩来区分，有的老师以综合能力来区分，有的老师以孩子的踏实和不踏实来区分，有的老师以孩子的学习态度是否端正来区分，但是很少有老师再用好学生和坏学生来区分一个孩子。
社会在发展，时代在进步，对一个学生的评价也越来越多元，虽然学习成绩很重要，但是如果学习成绩好的基础上，再加上综合能力强，这样的孩子才是大家传统意义上的“好孩子”吧!请注意一定是综合能力+学习成绩，而不只单单是成绩。
一个坏学生和一个好学生可以一起吗？
好的和好的在一起，差的跟差的在一起，两极分化会特别严重但如果好的和差的在一起，好的非常强势差的会被好的改变，差的非常强势好的会被差的改变，好差一样双方都会有所改变，但改变的可能不大