四个坚持，如果说要你的孩子从不玩手机电脑不打游戏不发脾气不睡懒觉四个项目中任意选择其中的一项或者两项并坚持30天？
你好，我是桦霖妈妈。不知道是不是我的孩子比较小，除了不睡懒觉，不玩手机电脑、不打游戏、不发脾气这三项哪一项都可以轻松的持续30天。至于为何孩子做不到不睡懒觉，因为家里有睡懒觉的爸爸和妈妈。1、不玩手机电脑
对于岁数小的孩子，这些都是爸妈可控的事项，但是孩子长大了，就变成了孩子自控力的事情。
一个孩子如果对阅读有了兴趣，那么手机电脑对他的兴趣就很小了。
拿来主义中鲁迅用比喻的手法对待文化的哪几种态度反对什么提倡什么？
讨论题： 鲁迅先生用比喻的手法提出了对待文化的哪几种态度?反对什么,提倡什么?试用唯物辩证法有关原理来分析. 答： 鲁迅用比喻的手法,把大宅子比喻为文化遗产,把对待“大宅子”的态度和方法比喻之为对待文化遗产的态度和方法.鲁迅描述了对大宅子的态度和方法有：
①孱头——徘徊不敢走进门
②昏蛋——放一把火烧光
③废物——欣欣然接受一切
④拿来主义——占有,挑选 在这四种态度方法中,前三种态度和方法的意思分别是： 懦弱无能、害怕继承、拒绝借鉴的逃避主义； 盲目排斥的虚无主义； 崇洋媚外、主张“全盘西化”的投降主义. 这里,鲁迅运用比喻的手法批判了“拿来”的三种错误态度.进而提出了第四种态度方法亦即拿来主义的正确态度和方法：占有,挑选.显然,鲁迅明确地反对前三种态度和方法,明确提倡第四种即拿来主义的态度和方法.根据唯物辩证法,鲁迅的态度和观点是非常正确的.对待文化遗产,包括外来文化,应该采取占有、挑选的态度,取其精华,弃其糟粕,即批判地继承.而不能一概排斥和全盘继承,这两者都是“混蛋”和“废物”的行为.唯物辩证法认为,文化遗产中,精华和糟粕互现,正确和错误俱存,必须采取拿来主义的态度和方法,首先占有,然后辨析,吸取精华,去其糟粕.这样才能发扬传统精华,发展先进文化.
践行多边主义四个坚持是什么？
多边主义的“四个坚持”，即坚持开放包容，不搞封闭排他；坚持以国际法则为基础，不搞唯我独尊；坚持协商合作，不搞冲突对抗；坚持与时俱进，不搞故步自封。世界上没有完全相同的两片树叶，各国历史文化和社会制度也不会完全一致，差异性是人类文明的内在属性和鲜明特征。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权，关键在于能否获得人民拥护和支持，能否带来政治经济与社会民生可持续发展，能否为人类进步事业作出贡献。
教育四个统一是什么？
教育四个统一是:坚持教书和育人相统一;坚持言传和身教相统一;坚持潜心问道和关注社会相统一;坚持学术自由和学术规范相统一。
教师承担着办好人民满意教育的重任，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人；只有坚持“四个统一”，扎实推进师德师风建设，才能完成塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。要引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
科学发展观的四个坚持？
第一个“坚持”，就是突出强调了坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的科学理论指导，特别是坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的重要指导作用。
第二个“坚持”，就是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，这是中国特色社会主义国家制度、国家治理体系中的一个贯通全局、覆盖全局、指导全局的重大指导方针。
第三个“坚持”，就是坚持解放思想、实事求是。就我们党现在所干的完善国家制度和国家治理体系这件事来说，马克思主义经典著作中没有讲过，我们的前人没有系统做过，其他社会主义国家也没有一家干成过，没有现成的经验、成功的模式可供翻版和摹版。
第四个“坚持”，就是坚持改革创新。我国新时期最鲜明的特征是改革开放，新时代最鲜明的特征是改革创新。