孟母三迁发生在哪里，学区房未来会怎样？
学区房新政带动涨价
5月16日，苏州政府为管理以学区房（学校附近的住房）为主的住房价格高涨，规定工业园区内的新商品房及二手房用于申请登记入学时，由「五年一学位」改为「九年一学位」，即若以该住房为依据申请入读当地中小学，期间需间隔九年，同一家庭的多名子女则不受限制。此规定被视为早先商品房限制规定的补充，主要针对学区房炒涨问题。
近日，苏州因近三个月新住宅及二手房价格指数累计涨幅较大，被预警提示。事实上，苏州房价自去年6月以来一路高涨。据企查查数据显示，当地二手房均价已连续上涨11个月，今年4月成交量更环比增长99%。
其中特别的是，苏州工业园区房价较苏州均价高出70%，由于区内中小学优质教育资源云集，包括上榜全国初中百强的星湾学校等，工业园区成为全城房价高地与学区房不无相关。有学生家长表示，工业园区内部分学区房甚至涨至每平米六万元人民币以上，「中介一挂出房源，就会顷刻之间被售出。」
学区概念形成于免试就近入学的九年义务教育政策。2006年限定「就近」为适龄儿童的户籍所在地。由此，房地产业产生了学区房概念，即在义务教育阶段内，中小学招收学龄儿童片区内的房子被称为学区房。其中重点中小学片区内的学区房最受热捧。
此作为今年第一个学区房收紧的政策，意味着在义务教育阶段只允许使用一次学区资源，有助于减少学区房的炒作倒腾行为。
该项政策影响有限，因该项政策并没有限制购房者资质，大部分炒房者不会使用学位，使用学位的购房者也不会几年就换房，九年住满后学位依然可以作为卖房的附加优势。
新政过后，学位尚未被使用的房子更火了，看房人数与整体房价均无波动。
天价学区房与教育公平
学区房成为热议的社会议题有着深厚的社会因素。社会阶层的固化使社会普遍蔓延着焦虑，买方市场庞大。望子成龙的父母，尤其是独生子女家庭，会尽最大的努力让子女享受优质教育资源，不惜额外支付大笔金钱为子女争取向上流动的机会。阶级焦虑成为了天价学区房的催化剂。
此外，公办学校与房地产的联姻使义务教育出现了异化，学区房成为富人子弟享受优质教育资源的合法途径，义务教育离公平越来越远。事实上，亦有不少报导指出名校暗自与房地产「联姻」越发普遍，开放商更会在广告中极力宣传周边院校，以作涨价理由。
为吸引人才开展的「抢人大战」，也被认为是加剧除北京、上海外的一二线城市的学区房紧张原因之一。据企查查显示，苏州工业园区实行新商品房人才优先购买政策，规定园区内住房必须提供一部分用于人才购房，且必须在人才选房之后才可以销售剩余住房。去年，西安在「抢人大战」之后新增50多万户口，但这同时也带来了10万从幼儿园到初高中的入学需求。
不断加码的政策措施
政府面对「高烧」的学区房价，通过在大城市试点，陆续推出了以下几种措施：
多校划片，电脑派位：2016年，教育部首次提出，在教育资源配置不均衡、择校冲动激烈的地方，可采取多校划片。今年3月底教育部发布《关于做好2019年普通中小学招生入学工作的通知》，继续要求各地稳妥推进实施多校划片政策。
多校划片是指业主购买的房产不再绑定单一学校，而是对应片区内多所中小学。北京西城，海淀，朝阳等多区已实行多校划片政策。拥有学区房的家庭也不确定到底能上哪个学校，将由电脑派位的方式安排儿童入学。然而「校划片的实施前提是学区内教育发展均衡，学校质量基本相同。
学区积分制：深圳龙岗区教育局则推出学区积分制度，将按照学校招生计划人数、家长填报志愿顺序和学区积分高低顺序录取，再为每所学校划定一个优享学区。龙岗区学区积分计算办法为以房产证发证日期为起始，申请学生家庭在学区居住每满1个月加0.05分。
扩容学校：西安，深圳等市的应对之策是不断建新学校与扩招。西安自2018年起新建150多所新学校，增加学位6万余个。虽然如此，许多城市增加的学位远远不能满足学位缺口。例如广州市教育局1月就曾表示广州小学学位约有三分之一的供给缺口。据测算，到2020年，深圳的小一缺口将迫近5万。
学位限制：与苏州「九年一学位」相仿，北京自去年开始实行「六年一学位」，通过采取限制学位的方式打击学区房的过度炒作与投资。
打击虚假宣传：5月14日济南发布了《关于进一步规范商品房销售广告和宣传活动的通知》，规定地产开放商不得在销售时以学区房作为宣传。广州华润天合的业主们在招生方案公布之后，孩子名校梦碎而多方谈判和维权，多名业主反映该楼盘在销售时带有幼儿园、小学双名校的广告宣传，并强烈暗示小区配套的小学就是广州重点小学华阳小学。
多校划片等措施虽然能在一定程度上压低学区房价，但缓解不了人们对教育的焦虑，他们更期待教育供给端的改革。
如何解决学区房供给侧矛盾？
1.有教育需求不能被满足的家庭是相对稳定的，2.这些家庭能够为教育付出的成本也是相对稳定的，不受政策影响。
因此，这样的现象也引发了两个方面的问题：1.资源是否充足的问题，2.这些家庭的投入能否流入教育体系而不是房地产从而能够形成优化所在社区教育资源的正反馈。
首先关于教育资源，在很多不断扩大的城市，例如北京上海深圳等等不断有外来人口进入甚至定居的城市，教育资源显然是不足的，就像深圳有三分之一的缺口的数字说明的。所以在这些城市多建中小学应该有助于降低学区房的高房价。
成功的例子比如在美国，只要提供居住地址就可以入学，并不需要提供房产所有权的证明，说明只要有足够的教育资源，确实有助于降低房价。但是却不能够彻底解决，因为就算学额比学生还要多，还有教育资源分配的问题，也就是名校和野鸡学校的差别。
在新加坡如果想要进入某一所小学，首先是有校友关联，包括兄姊在这一间学校就读，父母是这一间学校毕业，或者父母是这所学校里的老师（当然有这种关联的人很少），其次是要靠为学校做义工，或者父母是社区里的基层领袖，最后是居住地址（也不需要买房）在学校一公里范围内。
而去年在新加坡就出现了热门小学，家长争当义工，住家一公里范围内抽签；同时政府宣布由于适龄儿童减少，合并中小学，以避免教育资源的浪费的情况。所以学区房的问题不仅仅是教育资源多少的问题，而且是教育资源分配公平程度的问题。
有的地方的政策想必是针对教育资源分配公平的问题，也就是北京的“多校划片，电脑派位”的政策，这个政策的目的是似乎将学生随机分配到同一个区域里优劣不等的学校。
这样的政策虽然意识到了更深层次的问题，但是未免太霸道，这个政策并没有将不平等的教育资源再分配，而是将学生随机分配，最终好学校还是好学校，差学校还是查学校，只不过有的学生走运，有的学生倒霉。
也就是说教育资源还是不平等。那么与其随机分配学生，有没有可能能够随机分配老师呢？例如，让好学校的老师轮转到差学校1-2个学期，再有就是远程教育，能不能让好老师通过网络面向更多学校授课。
当然这些做法都牵扯到资金，好的学校可以给老师更多的报酬所以一旦老师轮转到差学校，待遇上的差别谁来弥补呢？以及有的查学校没有远程教育的硬件条件，配备也需要钱。所以这就牵扯到家庭资源流向的问题。
现在有的家庭愿意花钱买学区房，这就说明这些家庭愿意为自己孩子的教育投入金钱，但是买学区房等于钱流向了房地产，而不是教育。如果这些钱可以流入教育对于提升社区的环境想必会更有帮助。
其实新加坡的为学校做义工和成为基层领袖可以让孩子入学的政策就是这个目的，只不过新加坡的家长要付出精力，而中国的家长愿意付出财力。所以如果想要进某一所小学，应当向学校或者第三方机构交钱而不是买房，这些钱用于津贴老师流转或者提升差学校的硬件条件会不会比较好？
最后美国和新加坡的对比还说明了另一个问题，就是同样学额充足，美国的好学校和新加坡的好学校的入学难度如此不同。我想是因为华人特别重视教育，在美国华人是少数，可是在新加坡华人是主流。
重视教育固然重要，但是有必要从小学就开始强调名校吗？有什么小学的知识和思想方法是对一个人的一生如此至关重要的吗？和知识相比不如说是养成良好的习惯更重要。所以为了孩子先成人再成才，不如弱化所谓“名校”的概念比较好。
预防未成年犯罪应当立足的原则是？
(一)教育保护原则是指预防未成年人犯罪应当立足于和保护，以教育未成年人保护未成年人的身心健康为出发点，通过教育和保护达到预防未成年人犯罪的目的、未成年人最显著的特点是处于成长阶段知识不多是非模糊，可塑性大，未成年人的这一特点决定了未成年时期是一个自我判断能力薄弱的时期。家庭、学校、社会对于未成年人违法犯罪负有不可推卸的责任，因此无论从未成年人的特点看，还是从未成年人犯罪的主客观原因看，都强调对未成年人的教育和保护。(二)及时防治原则是指根据未成年人生活心理尚未成就的特点，坚持治本和疏导，对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治任何一种犯罪行为的发生，都会给国家和人民利益造成一定的损害，甚至会造成难以弥补的损失，及时做好防治工作，能够有效制止那些处在犯罪边缘的未成年人。
(三)综合治理原则，是指在各级人民政府组织领导下，政府有关部门、司法机关、人民团体做好未成年人预防犯罪工作。
(四)科学性原则就是依据以往成功的经验和司法实践总结出的经验对未成年人进行帮教
圣人孔子为什么会离婚？
可能由于孔子的影响力，太过于深远，再加上他的思想的先进，导致很多人对圣人孔子为什么离婚这件事，一方面也可能忽略了，另一个方面也可能深受。
圣贤孰能无过思想的影响，渐渐淡化了这件事的总存在，但是有关于孔子为什么离婚，背后的故事令人深思，难道圣人是不需要结婚的吗？
其实孔子当时也算是包办婚姻了，当时他与他的妻子结婚并不是他本意，孔子与她结婚也只不过是受父母之命，并没有深厚的感情基础。可能在当时孔子眼中，他结婚仅仅只是为了满足家里面人的要求，同时能够完成传宗接代的要求，毕竟不孝有三，无后可是大事，孔子作为圣贤之人，自然也不想为此留下不孝的骂名！
毕竟在我国历史上女性的地位一直以来都比较低下，休妻也算是一种比较正常的现象，既然两个人不是两情相悦，那么趁早结束也是无可厚非。
也不能单纯的指责孔子的行为，有什么不妥的地方，一方面他是圆了父母的心愿，另一方面也不甘于命运的安排，更希望还自己一份安宁与自由，没有爱情，注定两个人的婚姻也不会长久！
孔子思想的超前确实是达到了前所未有的高度，确实也不得不承认，孔子有着超高的情商和前卫的爱情价值观，两个人不是青梅竹马，也没有达到两小无猜的程度，完全是按照家里人的意愿，因为家庭压力，迫于无奈结合在一起!
相信有句话肯定，大部分人都不陌生，孔子曾经说过，唯女子与小人难养也！孔子在学术方面有很高的造诣，思想上也有很大的突破，但其实他对于生活，离他的理想和目标还是有很大差距的。
在他心中期待的爱情不应该是这样，事业和爱情也难免会发生冲突，好事业的同时兼顾好家庭爱情是很有挑战的一件事儿，何况当时男女地位有差异！
世界上都没有规定，谁必须就要和谁在一起，在一起再也不能分开，都有选择与离开的权利。至于结婚，其实就是异性之间的一个约定，对于所要承担的责任和义务有了明确的划分，也为了整个社会更加稳定和谐。
这也是人类社会特有的一种，异性资源分配方式，也是人类目标与动物最大的区别，不然也就不会有历史上那么多，对爱情忠贞不渝的唯美佳话了！
当然这一切都是建立在两者彼此相爱的基础上，彼此在乎爱情才能更加唯美，但是两个人在一起并不是按照主观意愿，而是被人强加于此，就不见得是幸福了。对于包办婚姻这回事儿有利也有弊，一方面为父母解决了子女婚配的问题，但是从根本上并没有解决子女是否幸福的问题，所以也就产生了很多矛盾和弊端。
孔子作为先进思想的代表，自然也是看透了其中的利害关系，不甘于安排，休妻离婚也很好理解！
从孔子那一代起，他的儿子，他的孙子，也都休妻，离过婚，按我们现在的思维方式，两个人不适合在一起，离婚就是最好的解决方式。
但其实在当时，女性地位低下，离婚对于男女的意义可大不相同，对于男方来说是解脱，但是对于女方可就是无尽痛苦的开始，所以有时候，我们在崇拜孔子的同时，也不要忘了他曾经。
面对糟糠之妻的嫌弃与不满，确实他在思想界是圣人，但是在生活中也与普通人无异，当时他的儿子，为死去的母亲哭泣的时候，遭到了孔子的训斥，还为此立下不准为离异母亲守丧的家规，这里就不得不承认孔子固执己见了！
虽说那时候物质生活可能没现在富裕，但是思想方面，还是挺超前的，离婚也算是相对比较正常的一件事儿了！
孟母三迁分别在什么地方？
孟母三迁是耳熟能详的一个成语故事，它的意思就是孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。最开始孟子家住在墓地附近，然后孟母搬到了市集上，最后搬到学堂附近，才定居了下来。
孟子小时候由母亲一个人照料他，离孟子家不远处有一处坟地。孟子就学人家哭丧祭拜，孟母看到后觉得这样下去不得行。于是觉得这个地方不适合孩子居住，就将家搬到了一个镇上。那里靠近集市，孟子就学了些做买卖和屠杀的东西。孟母见此情形，觉得这样下去对孩子是没有好处的，于是决定还是搬家吧。这次，他们搬到了一处学堂的附近，孟子每天都学着读书，而且他很聪明，上学后，成绩很好。于是孟母就在这里定居下来了，觉得这才是适合孩子居住的地方。等孟子长大成人后，学成六艺，获得大儒的名望，君子以为这都是孟母逐步教化的结果。
小孩子爱说谎是什么原因？
前两天，有一名叫康康的13岁男孩，差点被人贩子拐跑，却被大人狠狠教育了一番。
原来，早上妈妈把康康送到学校，前脚刚走，后脚孩子就被人贩子盯上了。
对方试图引诱康康跟着走，孩子不愿意。只好逼着他吃下一颗迷魂药，之后孩子就被抱上了公交车。幸好康康够机智，中途找到机会逃跑了。
回到家后，他把这件事告诉了妈妈。妈妈越想越后怕，于是决定报警。在警方的调查下，才发现，原来这只是孩子自导自演的一出戏。而刚才所说的被拐过程，全部出自康康的嘴里。
为了向警察证实确有其事，康康还带警察到现场还原了当时的情景。
孩子全程面不改色，对每个细节都描述得有鼻子有眼的。
最后警察请来了老师协助调查，在老师的证明和帮助下，孩子才道出了实情，承认是自己不想上学，又怕被妈妈责骂，才编了这个谎话。
虽然谎言最终被戳穿，但孩子把故事编得这么细致，差点让所有人都信以为真，真是了不得。
很多人忍不住担忧：孩子的心理素质可真好，逻辑也够缜密，将来可别走歪了。
的确，孩子虽小，但13岁已到了能区分是非观的年龄，如果不好好引导，对将来的成长会很不利。
但从另一方面看，孩子之所以说瞎话，也是因为不想上学，怕被妈妈责备。
英国哲学家罗素说过：孩子的不诚实几乎是恐惧的结果。
没有害怕，就没有谎言。
家长应该从孩子的内心需求出发，找到原因，帮助孩子消除恐惧，避开说谎的雷区才是。
1
害怕承担责任
前段时间，陕西有一个叫天天的7岁男孩，被妈妈打成重伤进了医院。
妈妈被拘捕后表示很后悔，她说：只是想教育下孩子，没想到会这么严重。
但妈妈也说，自己是有苦衷的：孩子在学校欺负别人，还总爱说谎，屡教不改。
最后，她还强调：以后我尽量不拿东西打。
妈妈虽然知道把孩子打成这样不对，却没有意识到自己的教育出了问题，依然坚信孩子撒谎就该好好教育一顿，真是可怕。
试想，如果孩子每次犯错都免不了一顿胖揍，孩子怎会愿意说实话？
尹建莉老师曾说：如果孩子在家庭生活中是真正被尊重、被爱的，对父母有全然的信赖，有十足的安全感，他就不需要在“闯祸”后慌乱，也不需要隐瞒。
孩子犯错后怕被责备，是说谎的最大因素之一，家长应该从自身找问题。
张德芬曾分享过自己的育儿心得，她说，不管孩子犯什么错，我第一件事就是关心孩子的感受。
有一回，儿子在学校跟人打架，被老师投诉，我看他闷闷不乐的样子，并没有马上批评他，而是先梳理了自己的情绪后，问他：你今天一定很难过、很生气吧？
没想到儿子听到我的关心后却哇地哭了。
等儿子哭完后，我跟他说：妈妈也有脾气不好的时候，没关系的，以后我们慢慢改过来就好了。不过这件事你有没有跟同学道歉呢？
儿子渐渐地平静了下来，乖巧地说：道歉了。
当儿子偷零花钱被我发现时，我也没有骂他，而是跟他分享自己和周围人小时候的相同经历，然后告诉他：如果缺钱了可以告诉妈妈。
张德芬的儿子虽然在成长中犯了很多小错误，但她从来没有责骂过他，而是通过同理心去理解孩子的情绪和需求，并做出正确的引导，让孩子慢慢改变。
张德芬说：他的感受能被看到和理解，就不会有自卑和羞愧感。
生活中，孩子难免会犯一些无心的错误，家长不要去指责他，应该用平等尊重的心去理解孩子，倾听他的需求，引导孩子正面解决问题。
当孩子的处境能得到同情，知道这件事是可以让爸爸妈妈知道的，久而久之，就会愿意跟父母说实话，不需要用撒谎的方式掩饰自己的错误，给父母带来反感。
2
害怕孤独，寻求关注
知乎上有位离异的妈妈在网上的求助引来了很多人关注。
她说，我离婚后，10岁的女儿跟爷爷奶奶住，却常常生病。每次只要我回去陪她就没事，可一走没多久就又生病了，有一次还吐了血，把我给吓坏了，送到医院检查，还住了院。
等所有检查都做完后，医生却说孩子是装的，女儿吐的血只是红色颜料。
在我的反复逼问下，孩子才说：只是想用这个方法骗我回去陪她。
孩子的谎言被识破后，妈妈以为她再也不敢了。谁知一走，孩子又改为胸口疼，还疼得死去活来的，妈妈不敢掉以轻心，只好又带她去医院，可又查不出什么原因来。
如此反复好几次，把大家折腾够呛。
医生也说：孩子如果再继续这样装病撒谎，精神是会不受控制的。
孩子一遍遍地欺骗妈妈，是为了得到妈妈的关爱和陪伴。
可妈妈却无法回应，只是一味地阻止，结果女儿的骗术却越来越高超，到了忘我的境界，实在是可怜。
有心理学家给支招：其实这位妈妈只要能正视孩子的需求，跟孩子约好一定的见面次数，孩子能得到足够的安全感，让她知道妈妈的爱回来了，相信孩子的状态肯定会越来越好。
孩子的做法虽然极端，但缺少陪伴却也是很多孩子撒谎的原因。
李松蔚曾说“每一句谎言的背后都有它的诉求，谎言是假话，但诉求是真的。”
生活中，还有很多类似这样的谎言，往往最容易发生在二胎家庭，或者忙碌的爸爸妈妈身上。
孩子为了得到关注，会想方设法用谎言来获取父母的关心。
家长应该看到谎言背后的诉求，正视孩子的需求，给予一定的关注和陪伴，让孩子有充分的安全感。
3
害怕达不到家长要求，被迫许诺
前段时间，有一个女孩因为不写作业，被妈妈赶出门，女孩不停地敲门，妈妈就是不开。
最后惊动了警察，警察来了后，让女孩跟妈妈保证要写作业，但妈妈却再也不相信了，生气地说：每次都答应得好好的，就是不写。
最后，孩子被警察带回了派出所过夜。
像这样因为学习而撒谎，却屡教不改的情况也是很多家长的烦恼。
看上去家长的做法情有可原，但仔细想想，孩子为什么很爽快地答应完后，又总是食言，明明知道父母会生气，却依然不改呢？
尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中对此现象一针见血地指出：
儿童对于自己履行承诺的能力是没有估计的，如果迫于家长的压力去承诺，既缺少践约的理性，又缺少践约的兴趣。
比如，孩子如果没有好好写作业，父母就提出批评，并要求作出保证，孩子就被迫许下一个好好写作业的诺言。
一旦没完成，如果这个时候家长缺少细致入微的体贴和恰到好处的推动，结果只能使孩子食言。
不仅仅是学习，生活中还有很多类似的情况，家长总是不管孩子能否做到就一味地逼迫孩子承诺，要求他要答应爸爸妈妈如何如何，一旦做不到就扣上撒谎的帽子，并要求他再一次兑现诺言，结果就形成了恶性循环。
苏霍姆林斯基曾说：不知羞耻是由不肯履行自己的诺言产生出来的。
孩子一方面想得到父母的认可，一方面却很难做到，因为这个诺言是父母逼迫许下的。
于是，孩子就在一次次的被迫承诺和食言中变成了“厚脸皮”的人。
所以，在孩子的学习和成长过程中，家长不要草率地逼迫孩子承诺。
要求孩子的时候，要结合实际情况，听听他的看法和意见。如果孩子做不到，也要了解情况，调整要求或想办法帮助孩子克服困难。
儿童心理学研究指出：每一个孩子都会说谎，但孩子天生对说谎没有概念。之所以会形成说谎的习惯，都是因为错误的教育方式造成的。
当孩子犯错时，家长要注意方式方法，用宽容的心体察孩子行为背后的原因，理解孩子，并引导他改正错误。
生活中，家长要走进孩子的内心，给予他稳定和安全的爱。
帮助孩子成为更好的自己，不逼迫他向父母承诺变成我们希望的样子。
如此，孩子才会消除恐惧，为做一个诚实有信的人打下良好的品质基础。