鹅毛笔，羊皮古卷是怎样的皮？
羊皮纸是制作书本或提供书写的一种材料。
事实上并不仅由小羊皮做成，有时也用小牛皮来做。公元前170年左右，帕加马国王欧墨尼斯二世率先使用羊皮纸。以羊皮经石灰处理，剪去羊毛，再用浮石软化，便成了这种新的书写材料。羊皮纸的英文名称Parchment就是由这个城市的名字而来的。把这些羊皮订成小册子，称为手抄本，再合订成册，使成为留传后世的羊皮典籍。此后，手稿一直使用羊皮纸。羊皮纸之所以会逐渐取代莎草纸的原因在于，它两面都能书写，而且能够让鹅毛笔的书写呈现饱满的色彩，拿来折成书本也没有问题。唯一问题是它相当昂贵，制作也比较耗时耗工。最好的羊皮纸称做犊皮纸vellum，往往被拿来用在最重要的书籍抄写上。[编辑] 制作过程 剥皮：剥下适龄的羊皮。侵泡：将刚刚剥下的羊皮（原始方法带有羊毛）一起侵泡于石灰水中，溶解羊皮中胶质等物质。刮皮：将侵泡数周的羊皮捞出拉伸并刮去皮上的毛。晾晒：将刮皮后的羊皮立即再次拉伸晾晒。中世纪之前大多用芦苇笔书写，但之后渐渐为鹅毛笔所取代，书写的材质为羊皮纸、莎草纸或纸 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/ff/Parchment_from_goatskin.jpg 一张山羊皮正透过木框绷紧，干燥后可切割成为羊皮纸
适合8岁小孩阅读的书目有哪些可以推荐？
8岁的小学生可以独立阅读了，这个时候正是增加阅读量，扩展阅读广度的好时机。所以这个阶段的孩子家长应该多引导鼓励他们广泛阅读，为培养良好阅读能力，增加知识储备打好基础。
首先，要尊重孩子的阅读兴趣。无论孩子喜欢读什么类型的书，只要是传递正确价值观的，我们就要尊重他，不能用大人的视角去评判有用没用，这个时候保护孩子的阅读兴趣还是很重要的。
第二，要引导孩子广泛阅读。读书的种类一定要广泛，无论文学，还是科普，甚至漫画都鼓励孩子去读，发现孩子的兴趣和潜能，为以后的教育打下好基础。
下面我按类别推荐一些小学低年级孩子的读物。
1.绘本类。小学低年级还是可以读绘本的，因为很多绘本中传递出来的价格观特别利于孩子的身心成长，而且，读小学的孩子再来读绘本，对内容会比以前理解得更加深刻。推荐：《花婆婆》、《大脚丫跳芭蕾》、被赞誉为“被大人和孩子爱戴，超越了世代的图画书，是读了100万次也不会厌倦的名作”的《活了100万次的猫》、荣获“纽伯瑞金奖”、“凯迪克银奖”双料大奖的《市场街最后一站》、凯迪克银奖作品《7号梦工厂》等等。
2.科普类。科普读物对于小学生来说也是需要重点推荐的一类。科普读物通过浅显易懂的语言，引导孩子去认识大自然，认识地球，认识宇宙，以及认识人类自己，从小开阔眼界，培养科学思维。推荐：经典必读《法布尔昆虫记》、乐乐趣科普翻翻书看里面系列，这个系列是引进自英国尤斯伯恩出版社，荣获英国地理学会银奖，是新闻出版总署向全国青少年推荐的优秀科普读物，共7辑，10几本书，包含了方方面面，比如《揭秘太空》、《揭秘天气》、《揭秘数学》、《揭秘恐龙》等等、小牛顿科学馆系列、DK儿童百科全书等。
3.文学类。 小学低年级课本多以拼音为主，因次应该多选择经典童话、校园故事以及卡通桥梁书等类型，阅读内容多以故事、诗歌为主。推荐：《不一样的卡梅拉》、百年经典《彼得兔》、荣获“中华优秀出版物提名奖”的《米小圈上学记》、注音版的成语故事以及中国历史故事、美国作家凯特迪卡米洛的作品，比如《爱德华的奇妙之旅》、杨红樱的经典之作《笑猫日记》、世界经典儿童文学《小王子》、比利时国家级文学瑰宝,连环画世界级经典巨作的《丁丁历险记》、曹文轩与清华大学附属小学窦桂梅校长推荐的作家汤素兰30年沉淀亲选代表作《红鞋子》、《管家琪识字童话》等。
4.国学类。这一部分在小学生的阅读中应该加大比重。像唐诗宋词、三字经、弟子规这些都要鼓励孩子去读去背，当然单纯的诗词集书本会太枯燥，所以现在市面上也有好多结合了其他知识的古诗词书，比如《带着孩子，跟着唐诗宋词去旅行》、按照四季编排诗词的《陪孩子读最美古诗词》、此外还有中华经典启蒙诵读本：《笠翁对韵》、《成语故事》、《三字经》等。
弗夸尔斯是谁？
全名为弗兰西斯.夸尔斯。
新教徒诗人，用他自己的描述是“埃塞克斯鹅毛笔”。1592年出生于一个长期为皇室服务的家庭。他起初是一名律师，18个孩子的父亲，变成了伦敦城的历史学家，充当詹姆斯.厄谢尔的秘书，宗教历史学家，阿尔玛总教主，和全爱尔兰主教，也使文学活动多样化。他的职业生涯有其变迁，尽管他经常说忠于詹姆斯一世国王，终生献给皇家事业，他1644年在贫困中死去。
他写了各种小册子和一本戏剧，可是作为一位诗人取得了他最伟大的成功。他的第二本诗集《象征》立刻售罄，尤其证明了受清教徒读者欢迎。令人难忘滴由威廉姆.马歇尔做插图，在其他集子中，这本集子感到了亚历山大.蒲伯，在《愚人计》中，评论：“为页面画图赎罪/夸尔斯被别人的美拯救。”
看看有没有进步一点？
笔者也是练习书法多年，多少还有些体会，说的到与不到的，还请多包涵。
笔者认为如果将书法粗略分为三个档次的话，应该是：初学乍练、炉火纯青和登峰造极。而您的书法展示，愚以为您应该是处于初学乍练的水平。当然，您也别太气馁，这个世界上研究书法的人，至少有百分之九十都是初学乍练，连书法的门边都没摸到。还有百分之九才属于炉火纯青，已经触摸到书法的真谛，但也不过是踩在古人的脚印之上而已。而最后百分之一的登峰造极者，那可真是凤毛麟角了；他们是“师于古人，而不拘泥于古人”，已经创造出了属于自己风格的大师级人物，并且他的艺术风格也得到了广泛认同。
笔者也是处于初学乍练这个水平，所以，我们应该还是互相勉励，共同进步。
中国的汉字能作为一种艺术存在，它在全世界都是独一无二的。原因有二：
一、汉字有它自身独特的结构，具有绘画一般的审美情趣。如果，我们追溯一下远古时代的甲骨文，就很清晰的能看到，那些刻在甲壳、兽骨上的文字就像是一幅一幅的小画，不过是远古人类在上面用线条刻画出来的图案，就像结绳记事一样，文字的创造也是为了更细致的记录一些大事。演变到后来成了人与人之间交流的文字，并赋予它读音，口口相传，直到今天。
它独特的自身结构决定了，文字与绘画有共通之处。绘画是怎么产生的呢，也无非就是点线面的组成。我们看一下古代的山水、肖像画就能看出，古代的文人、画匠就是凭借了手中的毛笔通过一根一根的线条勾勒出来的，一样是栩栩如生。
所以，绘画可以抒发人的情感，文字同样可以。我们在欣赏一副好的书法作品的时候，同样能感受到一种独特的艺术审美。有的似大江大河汹涌澎湃，有的又似小溪的涓涓细流，还有的像岩石、像老叟、像孩子、像美女。看着线条的跌宕起伏，虚虚实实的勾连，或浓或淡的视觉冲击，会给人一种美妙的享受。
二、汉字有它自己独特的书写工具，没有之一。欧洲过去用鹅毛笔，也是蘸了墨水书写，这属于硬笔。而我们的老祖宗发明了毛笔，属于软笔。书写用的软毛是综合了黄鼠狼毛、羊毛手工制成，根据它们自身软硬不同的特性，创造出来的书写工具。毛笔的制作以湖笔最为有名。【笔者的儿子出生后，还做了一个胎毛笔，不知道好使不好使，反正没舍得使。】
毛笔的问世，直接推动并丰富了汉字的表现力。可粗可细，可浓可淡，可长可短，可中规中矩，也可肆意挥洒。总之汉字在毛笔的统治下，涌现了一代又一代的大书法家。给我们这些后辈人留下了宝贵的物质财富和精神财富。
至于，到了近代开始效仿美欧，开始用上了硬笔。毛笔的实际应用才算是退出了历史的舞台，但是使用毛笔书写汉字所传达出来的书法精神却没有泯灭。它以一种国粹的姿态深深的扎根在人民群众当中，一代又一代的传承下去，永远不会消亡。
最后，如果让我给您提点建议的话，我想练习书法首先要过临摹这一关，具体方法我说点自己的感受，也不一定对，仅供参考吧。
第一、临摹要做到胸有成竹。练习书法要从楷书入门是没有错的，因为这是一个夯实基础的过程。什么是基础？熟悉每个汉字的间架结构是基础，熟练运用毛笔的尖峰、中锋、侧锋也是基础，更重要的是养成一个练习书法的好习惯。有些自学者，喜欢瞎练，怎么练看心情。这样练不出效果，而且时间长了容易让人半途而废。只有尝到了练习的甜头，才会成为持之以恒的动力。
我练字临帖有个习惯，就像古人画竹子一样，先把竹子里里外外，上上下下看个通透才会下笔，谓之胸有成竹。我们也练字也一样，找到了合适的字帖，要先审字，直到将这个字印到脑子里，书写的时候才会有事倍功半的效果。只要这样坚持下去，肯定会有进益。
第二、选帖很重要。不是每一种楷书字帖都是适合你练的，也不是随便抓过一本字帖练就可以了。现在比较流行的是欧体，欧阳询的字比较清奇，而且间架结构比较俊朗，看着很舒服。而我觉得欧体初学者却不好掌握，对笔锋的控制要求比较高，短时间内很难摸到欧体的门槛。我建议可以先选择颜体，颜体厚重，常为人所不喜，可是对于初学者来说，要练习的不单单是字，还有手与毛笔的自如结合。有时候用笔就需要大胆一些，练颜体比较合适，可以充分挖掘毛笔中锋的潜力。只有了解了毛笔，才能写好字。
好了，说了这么多，也不知道对您有没有帮助，对与不对，就全当是爱好者之间的交流吧。
青春的背影句子？
一、看得见的伤口，迟早有一天会痊愈的。
二、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。 —— 别林斯基
三、一个人年轻的时候年轻，固然有福，可是把自己的青春保持到进入坟墓为止，那就更加百倍地有福。 —— 契诃夫
四、青春，美丽的代名词，有着五彩缤纷的绚丽色彩。青春的咱们，都握有一支画笔，必须会描绘出属于自我的青春色彩。
五、我们都是单翅膀的天使，只有拥抱着才能飞翔。