学前班语文，北京学前班政策？
4月9日，教育部官网发布《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，该意见提出“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”
政策解读:
1.简单搬到幼儿园一年级上学期设为入学适应期
2.切忌对新生进行横向比较.
3.一年级上学期设为入学适应期切忌对新生进行横向比较
学前班幼儿应该会哪些知识？
1.语言表达能力能力
0-3岁是孩子的英语口语发展趋势关键时期，3-6是语言表达方式的成长关键时期。因此，到学前班，孩子应当要有不错的语言表达能力能力。如简单自我介绍.清楚解答问题.看图讲故事等。
2.优良的专注力和洞察力
孩子不断一个情况的时间伴随着岁数的提高而增加的，例如3岁的宝宝授课只有坚持不懈15-20分钟，4岁的宝宝可以坚持不懈25分钟上下，到5-6岁，上学前班了，孩子的上课时间可以不断到30分钟之上。因此，一定要自小练习孩子的专注力，到学前班，孩子一定要有一个很好的专注力，这对日后的学习是十分关键的。专注力好啦，宝宝的观查能力也会相对的提升。
3.发散性思维和发散思维能力
逻辑思维能力包含自身的间距和深层，灵便的逻辑思维能力一定是可以做到很宽很广的程度，也相同的可以开展深入的逻辑思维科学研究
4.极强的自立能力
有句话说得对，头脑越变越灵便，塑造孩子的自立能力不但锻练孩子的人体各部件的灵活性，与此同时还可以刺激性人的大脑，激起人的大脑的发展，让脑子的运行更灵巧。
5.时间观
一定要塑造孩子的时间观，学前班的孩子应当要把握基础的认识时钟的方式，会精确认读时间，耳濡目染的嵌入时间概念，为之后孩子变成一个按时.按时的人奠定基础。
6.勇于主要表现自身
这也是塑造孩子信心的另一种方式。在如今这一社会发展，随处存有市场竞争，假如一直处在不为人知的情况难以有一定的造就，渐渐地的，人也会变的更不善言辞，乃至不自信，因此，学前班的孩子一定要有勇于主要表现自身的胆量和勇气。
还是像一年级孩子一样以学习为主？
养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，进而影响他一生的成功和幸福。儿童心理咨询专家指出，一个人的性格特征、行为习惯很多时候是在小时候形成的，尤其是学前期，也就是幼儿期。而且，一个诺贝尔奖获得者也表明自己在幼儿园学到的东西是最重要。广州儿童心理咨询带您一起去看一看。
1998年1月18日至21日，75位诺贝尔奖获得者聚首巴黎，会议期间有人问其中一位：“你在哪所大学学到了你认为最重要的东西?”，出人意料的是这位白发苍苍的老人回答：“在幼儿园!”“在幼儿园学到什么?"”老人回答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不拿，东西要放回原处，做错了事情要表示歉意，午后要休息，要仔细观察大自然，我学到的东西就这些。”
各位朋友，看到这里，你们是否不屑一顾，觉得这位老人回答得太简单了，觉得这些习惯每个人都能做到?细细分析，却不那么简单。
一、“把自己的东西分一半给朋友”——看似很容易做到，但有谁能够一直做到了?你愿意把自己的研究成果、自己的发现、自己的灵感、自己的工作经验与同事分享吗?你敢信任他们吗?
一个人，只有当他内心宽阔、对他人充满爱与信任，他才会自然的把自己的东西分一半给朋友。而当他把自己的东西分一半给朋友时，他的人际关系肯定好，别人也愿意坦诚和友善的对待他。
二、“不是自己的东西不拿”—— 面对诱惑，面对一些不该我们得到的东西，我们是否能够坚持做到 “非己之利,纤毫勿占;非己之益,分寸不取”了?
一个人能够坚持“不是自己的东西不拿”的信念，往往是一个正直、坦荡的君子，是一个能够自食其力、有原则有底线的人，这样的人，往往能够得到别人的尊重和信任。
三、“东西要放回原处”—— 用完东西后，把东西放回原处、放整齐，这是一个多么简单的动作，但是很多人却没有做到。
而那些做到的人，将由此享受更高效率的人生。一切用品放置井然有序，想找一本书，想找一个用品随手拿来，不浪费一秒钟，效率自然是高的，每年如此每天如此，人生这部汽车肯定跑在众人之前。
四、“做错了事情要表示歉意”——人非圣贤，孰能无过，有过改之，这是对自己的反思和要求。但既然我们做错了事情，一定会给他人带来不好的影响，我们也需要向受害者表示真诚的歉意。
这种善于反思、知过就改虑的习惯和品格，必然带来谦逊、和善的情怀，虚心学习他人之长，不专横不固执，永远虚怀若谷，一生不断吸取营养，完善自我。
同时，永裕承认错误、敢于向他人道歉，也是善解人意，宽以待人的表现。许多人人际关系不好，就是唯我独尊、死不认错造成的。当真理和虚荣矛盾时，好多人要虚荣而不要真理，心里知道错了，嘴上却不道歉，这样的人在亲子关系中难受儿女尊重，上下级关系中不会让人心悦诚服，师生关系中常常遭受学生鄙视。
五、“午后要休息”——这放映了他生活规律、身体健康、精力充沛。很多人上学的时候很讨厌午睡，觉得这样剥夺了自己玩耍。但从科学的角度来看，如果没有午休，下午上课常常昏昏沉沉、迷迷糊糊;有了午休之后，我们下午也会感到精力充沛，学习效率很高。
所以，要想有效的利用好时间，提高自己的工作效率，我们也需要爱惜自己的身体，保障身体有足够的休息时间。
六、“要仔细观察大自然”——很多人觉得这个很不可思议，觉得大自然有什么好观察的了。其实，自然蕴含的信息远比我们想象中的丰富且生动的，对比之下，人类建造的环境单调且呆板，而且生活的忙绿使我们丧失了对自然的感知。
自然对人的意义，有两点：第一点，自然本身是变化无穷的壮观，不论是朝晖夕阴，不论是暴雨明霞，不论是飞絮满天或落叶满地.....种种奇景，都值得人在恬静中或快乐中赏心悦目。第二点，自然应带给人对宇宙的远大看法，物换星移，时序代谢.....都是使人了解宇宙真相的凭藉。西方的诗人从一粒沙中看世界，从一朵花中看天国;东方的诗人从长江中看逝者如斯，从明月中看盈虚者如彼，.....这种种观察都可以赏心悦目以外，别有妙悟。记得英国湖畔诗人华茨华斯有一句子：“到光明里来，让自然做你的老师。”
广州儿童心理咨询结语：“三岁看大，七岁看老”，一个孩子今后能够成为怎样的人，拥有怎样的人生，往往与他们的幼年有很大的关系。在幼儿期儿童极易接受外界刺激，而且形成的一切是非常牢固的，并将成为人的第二天性。因此，作为父母老师，我们需要重视幼儿期对孩子的照顾和培养，通过简单的行为和指导帮助孩子养成好的行为习惯。
学前班应重点掌握什么知识？
学前班是孩子入学前的一段时间，主要是为了帮助孩子适应学校生活，培养孩子的自理能力、社交能力、语言表达能力等。学前班应重点掌握以下知识：
1. 社交能力：学前班是孩子接触社会的第一步，需要培养孩子的社交能力，让孩子学会与他人交往、合作、分享等。
2. 语言表达能力：学前班是孩子语言能力发展的关键时期，需要培养孩子的语言表达能力，让孩子学会正确地表达自己的想法和感受。
3. 自理能力：学前班需要培养孩子的自理能力，让孩子学会自己穿衣、洗脸、刷牙、上厕所等基本生活技能。
4. 认知能力：学前班需要培养孩子的认知能力，让孩子学会观察、思考、记忆、分类等基本认知技能。
5. 艺术素养：学前班需要培养孩子的艺术素养，让孩子学会欣赏、表达、创造等艺术技能。
6. 健康意识：学前班需要培养孩子的健康意识，让孩子学会保持身体健康、饮食健康、生活卫生等基本健康知识。
总之，学前班的教育目标是全面发展孩子的各方面能力，让孩子在适应学校生活的同时，也能够健康快乐地成长。
你和青梅竹马的发小？
我和青梅竹马的发小，做过的荒唐事，受到千夫所指！
我和青梅竹马的萱萱，做过一件荒唐事，让我们的父母都抬不起头来，只要一出门，就会被村子里的人指指点点，记得那一年我十岁，萱萱九岁，我和萱萱是青梅竹马的小伙伴，有一天萱萱来我家，让我领着她去摘龙葵果，我知道有个地方，有大片的龙葵果，这龙葵果又甜又酸，却是我们小时候的美味。
在七十年代的时候，孩子根本没有什么零食吃，平时就喜欢吃这龙葵果，我们村里生产队旁边，有一片白菜地，在白菜地的草丛里，就有大片的龙葵果，萱萱拿着一个大碗，准备装龙葵果，我拿着一个大罐子，就来到了生产队旁边的白菜地，我和萱萱摘着龙葵果，先吃了起来，酸甜的龙葵果真好吃。我俩正吃的开心的时候，传来了香喷喷的肉香味，那肉香味我和萱萱很久都没闻到了，因为在七十年代的时候，我和萱萱过年才能吃上肉馅饺子，这传来的肉香味，瞬间吸引住了我和萱萱，我俩都流口水了，我跟萱萱说先别摘龙葵果了。
我俩知道那肉味，是从生产队的厨房传来的，我领着萱萱来到了生产队厨房，看见锅台上，有二口大锅在往外面冒着热气，那肉香味就是从锅里传来的，我看见生产队做饭的老刘头，没在屋子里，也不知道去干啥了。我掀开了锅台上的大锅，里面炖着那大块猪肉，热气腾腾的，香气都钻鼻孔里去了，我俩看见肉是真馋，锅台旁边有个大勺子，我招呼萱萱别看了，赶紧把碗和罐子拿过来，我拿着大勺子，把锅里的肉捞上来，装满了萱萱的大碗，还把我那大罐子装满了肉。
我赶紧领着萱萱，从生产队的厨房里出来了，我拿着大碗肉，萱萱拿着罐子，我那罐子上带个把，萱萱拿着不烫手，我拿的碗，却有点烫手，我俩走得很慢，怕肉撒了，我俩还没离开生产队的院子呢，身后传来了一声大喊，你二个小兔崽子，敢来偷肉吃，把肉给我放下，我回头一看，原来是做饭的老刘头。我告诉萱萱快跑，我来拖住老刘头，萱萱拿着肉罐子，撒腿就跑，老刘头看我没跑，就奔着抓我来了，我端着那碗肉，和老刘头在院子里，兜起了圈子，围着磨盘转圈，这老刘头气得直骂，但我也跑不过他，几个回合他就要抓住我了。
我看那碗肉是拿不走了，肉也不怎么烫手了，我随手抓起块肉，把剩下的肉全扬在了磨盘上，告诉老刘头肉还你了，别在追我了，老刘头看肉倒磨盘上了，那更生气，我手里拿着那块肉，就被老刘头按住了，老刘头生气的踢我屁股一脚，随后拉着我的衣服领子，来到了生产队办公室。用村子里的大喇叭，喊着我父母的名字，还有萱萱父母的名字，让他们马上来生产队，我的父母和萱萱的父母，大约过了半个小时，来到了生产队，一同来的还有村长，我父母他们是去出义务工，修村里的河提去了，当时村子里的青壮年，都出义务工修河提去了。
生产队杀了一头猪，就是为了给这些出义务工，修河提的人，改善一下伙食，补充一下营养，村长来了，我们的父母也来了，村长知道了事情的经过，当着我父母的面，也是批评了几句，说我真是太淘气了，我父母的面子上也挂不住了，父亲拽着我，踢了我好几脚。我都被踢哭了，做饭的老刘头还说，我把肉都倒在院子里的磨盘上了，父亲听着更生气，又扇了我一耳光，父母把我领回家了，萱萱的父母回家，也把萱萱狠狠的打了一顿，因为我和萱萱做的这件荒唐事，让我俩在村子里彻底出名了，父母都跟着抬不起头来，村子里其他小孩，看见我和萱萱，就喊我俩是偷吃肉的贼。
村子里有嘴欠的大人，看见我和萱萱，就问我俩是不是又要偷吃肉去啊？这件事过了很久才平息，但在我和萱萱心中却记忆深刻，我俩做的事太荒唐了，没有抵挡住肉香味的诱惑。