考核标准，试用期员工的考核标准有哪些？
新员工在试用期间可以了解公司，明确岗位职责，公司同样根据新员工的岗位胜任情况决定是否转正。
一、试用期人员转正的考核标准：
工作技能方面：（权重值：70%）
1.工作效率：在规定的时间内完成作务，遇到问题能迅速反应；（10%）
2.工作质量：完成的工作是否符合要求，达到预期的效果。（20%）
3. 岗位熟识度：了解各项工作内容，懂得如何合理计划工作开展；（10%）
4. 适岗程度：表现出来的知识、经验、能力和技能与岗位的复合程度；（30%）
工作态度方面：（权重值：30%）
1. 学习能力：接受新知识的能力、速度，是否具有虚心学习的态度；（5%）
2.责任心：对自身岗位职责和目标负责，勇于承担责任。（5%）
3. 出勤、纪律：迟到、早退、请假、遵守规章制度；（10%）
4. 团队意识：关注团队目标，积极与团队成员合作；（5%）
二、试用期考核期限：
1.试用期一般为3个月，最多不得超过4个月；
2.如在试用期间表现特别优秀者，可提前进行转正考核；
3. 根据考核结果可适当延长一个月，但试用期不得少于一个月；
4. 考核超过3次不达标者予以劝退。
三、注意以下行为将会被立即取消转正录用资格：
1. 违反职业纪律、违背职业道德,以职务之便谋取私利,造成影响者;
考核指标和考核标准的区别？
考核指标,就是将工作过程中的表现，用科学方式结合组织特性划分项目与标准,用求得量化的考证，使之达到提高绩效的目的。
考核标准就是对员工绩效进行考核的标准和尺度。对员工进行绩效考核，需要依据一定标准对每一指标进行衡量，因此需要绩效考核标准。考核标准对于一定时期员工 的努力方向和积极性有重要影响，应慎重对待。
伤病人员体能考核标准？
伤病是每个人都需要面对的问题，在日常体能训练中，我们应该积极防止伤病的发生。但是伤病的发生也是自然规律，只要组织训练，就会发生训练伤。
如果有战友不幸发生训练伤（病），面对年底体能考核，应该怎么办呢？今天值班员为大家梳理一下，伤病员如何参加体能考核。
《大纲》中明确，对于军人体能考核，伤病分为三种情况。
一、急性伤（病）
这是我们最常见的一种伤病情况，比如打篮球崴脚、障碍训练软组织挫伤或者考核前一天发烧、急性肠炎等都属于急性伤（病）。
发生急性伤（病），关键是要积极治疗，严格遵照医嘱，该休息休息，切不可为了年底成绩，单位参考率等因素强行参考。
急性伤（病）发生后，经个人申请、 相关部门证明、受考单位公示，组织单位批准后可予以缓考，缓考时间通常不超过6个月，超过6个月伤（病）情况仍未恢复，经考核组织单位批准，可参照最近一次考核评定成绩。
二、运动功能障碍
运动功能障碍是一个医学上的词汇，用在这里，应该是指长期伤病导致某些运动难以实施。比如半月板损伤严重，就很难进行长距离跑步运动；肩膀习惯性脱臼，就无法进行悬吊类的运动等。
发生运动功能障碍后，经个人申请、 军队中心医院或武警部队队属医院诊断、受考单位公示、旅（团）级以上单位审批后，可以在伤病人员通用训练选考课目中自选 4 个进行考核；
课目1-8，从8个课目中选3个进行考核
课目9-11，从3个课目中选1个进行考核
39 岁以下一、二类人员还须在相应军兵种专项训练课目中任选 1 个进行考核。
此处容易发生误解，军兵种专项是选考其中1个课目，比如：徒手组合练习，并非一个课目组。
选择替代课目考核人员成绩评定为及格或不及格。也就是说，运动功能障碍，就失去了评优的资格。
三、运动功能丧失
长期伤病导致运动功能丧失，且满足评残或病退条件的军队人员，经个人申请、 解放军总医院或战区总医院诊断、受考单位公示、军级以上单位审批后，可以不参加军事体育训练和考核。
需要注意的是妊娠和哺乳期女军人、 女文职人员从确认怀孕时间起至产后 12 个月，经个人申请、医院证明、受考单位公示、旅（团）级以上单位审批后可以不参加军事体育训练和考核。
《大纲》中对于伤病员的考核规定非常人性化，也很符合实际。急性伤（病），就不要参考，养伤第一，留得青山在不愁没柴烧，如果面临晋升等关键节点，也可参照上次成绩进行评定，不影响个人发展。运动功能障碍，可以多项选择，比如我不能跑步，可以选择考核游泳（不规定泳姿）；腰有伤，可以选择上肢力量课目进行考核。
说明一点，在计算单位参考率时，大纲规定“单位成绩依据单位个人成绩综合评定，参考率不低于实力数的 85%（除经批准可以不参加军事体育训练和考核人员外，其他人员均应计入参考率）”。也就是说，伤病员是不影响单位参考率的。
对于伤病员，大家一定要关心爱护，切不可带上有色眼镜，给伤病员造成过大的心理压力。
提质增效指标考核细则？
1. 产品或服务质量：包括质量标准的达成率、客户满意度、产品或服务质量问题的解决能力等。
2. 工作效率：包括完成任务的速度、工作计划的执行、工作效率的提高等。
3. 成本控制：包括节约成本的能力、降低浪费、提高资源利用效率等。
4. 团队协作：包括团队合作精神、协作能力、沟通能力等。
5. 创新能力：包括创新思维、创新方法、创新成果等。
在实施提质增效指标考核时，应根据具体情况制定相应的评估标准和权重，并建立相应的奖惩机制，以激励员工积极提高工作质量和效率，进而提升企业或组织的整体竞争力。
师德考核标准？
一、师德师风评价标准
1、遵守法律法规，崇尚社会公德，秉持正义原则，维护社会公平正义；
2、遵守学校管理制度，尊重教育行政管理部门的工作安排，积极参加学校组织的各项活动；
3、尊重学生的尊严，热心帮助学生，尊重学生的自由意志，做好学生的思想政治教育；
4、热爱教育事业，认真负责地对待教学任务，自觉遵守教育教学纪律；
5、崇尚科学文化，勤于学习，不断提高教师自身素质，不断探索教育教学新方法；
6、坚持公平正义，维护学校的秩序，维护学生的利益，维护学校的发展；
7、坚持职业道德，守正创新，发扬师德，树立良好的教育教学榜样。
二、师德师风评价细则
1、遵守法律法规：按照国家有关法律法规，严格执行学校的管理制度，规范学校的教育教学活动，不徇私舞弊，严肃查处违规行为；
2、尊重学生：尊重学生的尊严，热心帮助学生，维护学生的利益，做好学生的思想政治教育；
3、热爱教育：热爱教育事业，认真负责地对待教学任务，自觉遵守教育教学纪律，不断提高教师自身素质，不断探索教育教学新方法；
4、坚持公平正义：坚持公平正义，维护学校的秩序，维护正义