淠怎么读，孔子在思想教育和文化方面做出哪些重要贡献？
孔子在教育方面的贡献，他总结和发展了我国当时传统的古代文化，将诗、书、礼、乐等经典纳入他教材范畴，对我国文化教育影响很大，这些，都形成了孔子教育思想的重要组成部分。
1.“有教无类”与教育对象
孔子认为教育对象应当“有教无类”。“有教无类”的本意是在教育对象上，不分贵贱贫富和种族，都可以入学。因此，有教无类体现了入学条件都是一样的。
2.以“六经”为教学内容
以“六经”为教学内容，即：《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》。
《诗》是中国最早的诗歌选集。诗有风、雅、颂三种类型。
《书》又称《尚书》，古代历史文献汇编。是根据一些历史文献编撰而成。
《礼》又称《士礼》，传于后世称为《仪礼》。孔子认为，礼是立国之本，在社会生活中有重大的作用。
《乐》：“乐”是各种美育教育形式的总称，内容广泛，与诗、歌、舞、曲密切结合在一起。在社会生活中，乐与礼经常配合发挥作用而为政治服务，所以礼乐常常并提。
《易》又称《周易》，是一部卜筮之书。
《春秋》是我国现存第一部编年史，具有重要的历史价值。
3.教学方法
孔子认识到教学过程不仅是教师教的过程，更重要的是学生学的过程，他提出了一系列的教学原则和方法：
(1)教学三个过程：学—思—行
孔子主张“学而时习之”，对学习过的知识要时常复习才能牢固掌握。把学习和思考结合起来，即“学而不思则罔，思而不学则殆”。另外，还强调“学以致用”。
(2)启发诱导
孔子提出“不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。”他是世界上最早提出启发式教学的教育家，比苏格拉底的“助产术”早几十年。
(3)因材施教
孔子是我国历史上首倡因材施教的教育家。实现因材施教的前提条件是承认学生间的个别差异，并了解学生的特点。“闻斯行诸”就是典型的例子。
4.主张自觉修养德行
孔子主张以“礼”为道德规范，以“仁”为最高道德准则。其道德教育思想体系大体是以“孝悌”为本，以“礼”为规范，以“忠恕”为一贯，以“中庸”为准则。此外还提倡智、勇、信、义等道德。在道德修养上提倡“知行统一”，孔子曾经说过“力行而近乎仁”，这其实也是德育的原则。
在文化方面的贡献：
我国传世的第一部文学作品《诗经》，是由孔子整理成书的。据《史记．孔子世家》记载，古时有诗三千余篇，孔子删除其重复的，选取其"可施于礼义"的，形成了三百零五篇的《诗经》文本。孔子删定《诗经》，最初的本意只是为他的"言语"科和"文学"科教学提供一部教材．实际上却同时向中国文学史提供了第一部作品集，开创了中国文学史的新时代。孔子还对《诗经》的主旨、作用和若干篇章作了重要解说。《论语》中就有很多记载，如："《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。"（《为政》）"不学诗，无以言。"（《季氏》）"诵诗三百，授之以政，不达；使之四方，不能专对。虽多，亦奚以为？"（《子路》）等等。上海博物馆藏战国楚竹书《孔子诗论》，更是最近发现的孔子诗论文献。孔子对《诗经》的解说，分编诗之义和说诗之义两大部分，涉及到文学、政治、伦理、教育等各个层面，其中的一些重要思想、理念，对后来的文学创作起到了重要的指导作用，产生了极其广泛而深刻的影响。"问渠哪得清如许，为有源头活水 "。孔子整理的《诗经》和孔子的诗论，就是两千五百多年来中国文学和文论的"源头活水"。
孔子是我国第一部史书《春秋》的作者。《春秋》是鲁国编年史，记载了上起鲁隐公元年(公元前722年)下至鲁哀公十四年(公元前481年)共242年的鲁国历史。孔子修《春秋》，是有感于"世衰道微，邪说暴行有作"，出于拨乱反正的政治目的而作。孟子说："孔子成《春秋》而乱臣贼子惧"(《孟子·滕文公下》)。司马迁说：《春秋》"贬天子，退诸侯，讨大夫，以达王事而巳矣"(《史记．太史公自序》)。孔子为《春秋》发凡起例，确立了许多书写历史的原则和凡例，其中最著名的是所?"春秋笔法"，即：用简约的文字表达复杂的微言大义，褒善眨恶，"一字之褒，如同华衮之荣；一字之贬，无异斧钺之诛"。《春秋》一书仅仅16000余字，却记载了242年的历史，可谓文约义丰。后世解释《春秋》的著作有数种，传世的有《左传》、《公羊传》和《穀梁传》。孔子以前，周王朝和各诸侯国都有史官的设置，负责记录国史，并且形成了秉笔直书、善恶必录的优良传统。孔子修《春秋》，继承了这一优良传统，又进一步赋予了史学以资治的目的，通过把历史的原始记录改写成历史著作，创立了真正意义上的中国史学，奠定了此后两千多年中国史学发展的基础。应该说，不是司马迁而是孔子，才是中国史学之父。
《易》是大道之源，也是中国哲学之源。《汉书．艺文志》记《易》之由来，"人更三圣，世历三古"，认为在《易》之早期发展史上，有三个至关重要的阶段：伏羲始作八卦是第一阶段，周文王由八卦演为六十四卦是第二阶段，孔子作《易传》是第三阶段。《易传》幕咎氐闶牵瓶敷撸⒁桌怼！兑住吩遣敷咧椋诤艹ひ欢问奔淠诓⒚挥幸鹂鬃拥淖⒁狻！妒芳牵鬃邮兰摇芳?quot;孔子晚而喜《易》，读《易》，韦编三绝"。1972年出土的帛书《易传》亦 "夫子老而好《易》，居则在席，行则在囊"。孔子晚年如此好《易》，弟子问："夫子亦信其筮乎？"孔子回答说："我观其德义耳。吾与史巫同途而殊归。"史巫好《易》，是信其筮占；孔子好《易》，是"观其德义"。孔子以其非凡的慧觉注意到《易》的"德义"层面，发现了蕴含于《易》之中的丰富哲理，于是作《易传》十篇（又称"十翼"）予以系统的阐发。可以说，孔子是改造《易》，使《易》转向哲学，从而引发了易学革命的第一人。《易传》中所运用和阐述的一些基本范畴、命题、思维方式和哲学思想，如?"天道"，"太极"，"阴阳"，"穷则变，变则通，通则久"，"天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物"等等，是中国哲学的宝贵财富。古时易老并称，《易传》与《老子》确实是中国哲学的"双璧"，是两篇不朽的哲学文献。
一个三点水一个鼻念什么？
一、一个三点水一个鼻是个“濞”字。
“濞”的读音是:bì 、pì
部首:氵 结构:左右结构 笔画:17
笔顺:点、 点、 提、 撇、 竖、 横折、 横、 横、 横、 竖、 横折、 横、 竖、 横、 横、 撇、 竖
二、“濞”的基本释义:
读音为bì时，
漾濞县，中国云南省的一个县
读音为pì时，
状词 形容水流汹涌奔至所发出的声音。《说文解字．水部》：「濞，水暴至声。」《文选．司马相如．上林赋》：「滂濞沆溉。」《文选．左思．吴都赋》：「濞焉汹汹，隐焉礚礚。」
名词 河川名。位于国内云南省境内，其流注入澜沧江。
三、常用词组:
滂濞 、潝濞、 老濞 、懿濞 、漰濞、 湓濞 、泙濞 、濞濞、 濆濞、 彭濞、 澎濞 、逆濞
辑换成木字旁读什么？
辑换成木字旁读:楫jí
楫[jí]
楫是一个中国汉字，读音为jí，指的是划船用具，古时同“辑”，意思是聚集，可为名词，也可作动词。《望洞庭湖赠张丞相》等均有记载。
名词解释
名
(形声短的船桨)
同本义。短曰楫，长曰棹。〖shortoar〗
棹，短曰楫，长曰棹。——《韵会》
楫，舟擢也。——《说文》
欲济无舟楫。——《望洞庭湖赠张丞相》
桧楫桧舟。——《诗·卫风·竹竿》
楫齐扬以容与兮。——《楚辞·哀郢》。注:“船櫂也。”
三点水加世界怎么念？
三点水加世界的世是：泄，是多间字，第一种念：xiè，本义有三层，第一层是指液体或气体排出，比如：排泄，泄洪等；第二层是漏、露的意思，比如：泄劲，泄露，泄密等；第三层是尽量发生（情绪、情欲等），比如：泄恨，泄愤；第二种念法是：yì，本义有三层，第一层是指缓飞的样子，比如“雄雉于飞，泄泄其羽”；第二层是指闲散自得，比如“十亩外兮，桑者泄泄兮”；第三层是指弛缓的样子，比如“天之方噘，无然泄泄”。淠这个字念什么？
这个字读作：[pì]和[pèi]
淠注音：ㄆ一ˋ ㄆㄟˋ，简体部首：氵部，部外笔画：8画，总笔画：11画，繁体部首：水部
五笔：ILGJ，仓颉：EWML，郑码：VKAN，四角：36121，结构：左右，电码：8670
区位：6836，统一码：6DE0，笔顺：丶丶一丨フ一丨一一ノ丨
释义：
[ pì ]
1.〔～河〕水名，在中国安徽省，源出大别山，流入淮河。
2.船行的样子。
3.〔～河〕水名，在中国安徽省，源出大别山，流入淮河。船行的样子。
[ pèi ]
〔～～〕多，茂盛，如“萑苇～～”。
扩展资料
说文解字：字从水从畀，畀亦声。“畀”原指“蒸架”，转义指竹木制的格栅。“水”与“畀”联合起来表示“水流通过格栅”、“装置有格栅的水道”。本义：经格栅过滤的流水。说明：格栅应该是养鱼或捕鱼的设施。
汉字演变：只有楷体
相关组词：只有一个
淠淠 [ pì pì ]
茂盛貌，飘动貌。